Guide pédagogique
Écrire le nombre de groupes et le nombre total
Former des groupes de même taille
Vous comptez les groupes dans l’illustration et additionnez le nombre d’objets de chaque groupe pour trouver le total.
Déroulement de la séance
- Commencez par résoudre un exercice en expliquant votre démarche à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité correspondant à sa réponse.
- Repérez dans l’illustration le nombre de groupes et la taille d’un groupe, puis comptez le nombre total d’objets.
- Additionnez le nombre d’objets de chaque groupe ou comptez les objets un à un pour vérifier le total.
- Écrivez séparément le nombre de groupes et le nombre total, puis expliquez ce que chacun représente.
Exemples corrigés
Observe l’illustration et écris le nombre de groupes et le nombre total : (●●●) (●●●) (●●●) (●●●).
- Repérez séparément dans l’illustration le nombre d’objets dans un groupe et le nombre de groupes.
- Chaque groupe contient 3 objets.
- Il y a 4 groupes de 3, donc le nombre total est 3+3+3+3=12 objets.
- Il y a 4 groupes et 12 objets au total.
Voir les réponses aux exemples
Nombre de groupes : 4 groupes ; nombre total : 12 objetsErreurs fréquentes et pistes d’aide
L’élève inverse le nombre de groupes et le nombre total.
Demandez-lui de recompter séparément les groupes et le nombre total d’objets représentés.
L’élève écrit seulement le résultat du calcul sans expliquer sa démarche.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien d’objets y a-t-il dans chaque groupe et combien y a-t-il de groupes ?
- Peux-tu montrer sur le dessin pourquoi 3+3+3+3 vaut 12 dans l’exemple ?
- À quelle partie de l’illustration correspondent le nombre de groupes et le nombre total ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse de l’exemple corrigé : 4 groupes et 12 objets au total. Observez s’il distingue le nombre de groupes du nombre total dans l’illustration. Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer sa démarche ; laissez-le faire seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : faites-lui compter séparément le nombre de groupes et le nombre total avec du matériel.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié qu’il distingue le nombre de groupes du nombre total dans l’illustration, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec une autre illustration soumise aux mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple corrigé par de plus petits nombres et vérifiez avec du matériel.