Guide pédagogique

Compléter le calcul associé à l’illustration

Lien entre multiplication et division

À partir du nombre d’objets dans chaque groupe, du nombre de groupes et du nombre total, complétez la multiplication et les deux divisions associées.

Déroulement de la séance

  1. Repérez dans l’illustration le nombre d’objets par groupe, le nombre de groupes et le nombre total, puis écrivez-les dans la multiplication et les deux divisions.
  2. Vérifiez que le produit du nombre d’objets par groupe et du nombre de groupes est égal au nombre total.
  3. Utilisez le nombre total comme dividende, puis utilisez tour à tour le nombre d’objets par groupe et le nombre de groupes comme diviseur et quotient.
  4. Vérifiez à quelle partie de l’illustration correspond chacun des nombres dans les trois calculs complétés.

Exemples corrigés

L’illustration montre 4 groupes de 3 objets. Observe l’illustration et complète la multiplication et la division.

  1. L’illustration montre 4 groupes de 3 objets, soit 12 objets en tout.
  2. La multiplication est 3×4=12.
  3. Les divisions sont 12÷3=4 et 12÷4=3.
  4. Vérifiez que les trois calculs représentent bien le nombre de groupes et le nombre total de l’illustration.
Voir les réponses aux exemples3×4=12, 12÷3=4, 12÷4=3

Erreurs fréquentes et pistes d’aide

L’enfant confond le nombre d’objets par groupe, le nombre de groupes et le nombre total lorsqu’il écrit les calculs.

Faites-lui repérer chacun des trois nombres dans l’illustration, puis écrire le nombre total comme produit de la multiplication et comme dividende des divisions.

L’enfant écrit les calculs sans vérifier le nombre de groupes ni le nombre total dans l’illustration.

Demandez-lui d’expliquer comment les nombres repérés dans l’illustration sont utilisés dans la multiplication et les deux divisions.

Questions pour vérifier la compréhension

Utiliser et corriger la fiche

Vérifiez d’abord que les trois calculs complétés dans l’exemple représentent le nombre de groupes et le nombre total de l’illustration. Assurez-vous que les nombres repérés dans l’illustration sont utilisés correctement dans la multiplication et les deux divisions.

Pour aller plus loin