Guide pédagogique
Écrire les nombres à leur place sur la droite graduée
Repérer un nombre sur la droite graduée
Des graduations régulièrement espacées indiquent des écarts égaux entre les nombres. Repérez le nombre de départ et la valeur d’un intervalle pour trouver la position recherchée.
Déroulement de la séance
- Lisez la graduation de départ et la valeur d’un intervalle. Comptez les intervalles jusqu’au point ou en suivant la flèche de déplacement, puis repérez le nombre atteint.
- Lisez le nombre de départ sur la droite graduée.
- Déterminez la valeur d’un intervalle à partir des nombres indiqués sur deux graduations voisines.
- Ne comptez pas la graduation de départ : comptez les intervalles parcourus et écrivez le nombre correspondant à la position.
Exemples corrigés
À partir de 0, on avance de 6 intervalles vers la droite, à raison de 1 par intervalle. Quel nombre correspond à la position atteinte ?
- À partir de 0, avancez d’un intervalle à la fois vers la droite.
- Après 6 intervalles, le nombre est 0+6=6.
Voir les réponses aux exemples
6Erreurs fréquentes et pistes d’aide
Compter la graduation de départ comme le premier intervalle.
Demandez à l’enfant de compter les intervalles en déplaçant son doigt d’un espace à l’autre entre les graduations.
Confondre le nombre de graduations avec le nombre d’intervalles entre elles.
Demandez à l’enfant de dire de combien le nombre change à chaque fois qu’il avance d’un intervalle depuis la graduation de départ.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien vaut un intervalle entre deux graduations ?
- Peux-tu me montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 0+6 vaut 6 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 6 de l’exemple. Observez s’il a correctement repéré l’écart entre les graduations et la position du point. Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer son raisonnement, puis laissez-le résoudre les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que l’enfant a correctement repéré l’écart entre les graduations et la position du point, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres dans une situation semblable.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.