Guide pédagogique
Partager ou grouper les objets représentés, puis écrire la réponse
Partager en parts égales pour trouver la valeur d’une part
Partagez la totalité en parts égales entre un nombre donné de personnes ou de récipients afin de trouver la quantité qui revient à chacun ou à chaque récipient.
Déroulement de la séance
- Pointez du doigt la totalité, les groupes et les objets isolés dans l’illustration. Reportez le résultat de votre manipulation sous forme de nombre ou de calcul, puis comparez-le à l’illustration et à la réponse.
- Vérifiez le nombre total d’objets.
- Vérifiez que le diviseur représente le nombre de personnes ou de récipients et que le quotient représente la quantité qui revient à chaque personne ou récipient.
- Répartissez les objets à l’aide de l’illustration, écrivez le quotient et vérifiez le total à l’aide d’une multiplication.
Exemples corrigés
Si vous répartissez équitablement 12 objets dans 3 assiettes, combien y en aura-t-il dans chaque assiette ? Dessinez d’abord les objets, puis répartissez-les de façon égale dans chaque assiette.
- Il y a 12 objets en tout et 3 assiettes dans lesquelles les répartir.
- Répartissez les 12 objets équitablement entre les 3 assiettes, en plaçant les objets un par un à tour de rôle.
- Il y a 4 objets dans chaque assiette, donc 12÷3=4.
- Vérifiez que le nombre total d’objets dans les 3 assiettes est bien 4×3=12.
Voir les réponses aux exemples
4 objetsErreurs fréquentes et pistes d’aide
L’élève confond le nombre de personnes ou d’assiettes avec la quantité qui revient à chacune ou dans chaque assiette.
Faites-lui montrer dans l’illustration le nombre de parts et la quantité dans chaque part, puis ajoutez l’unité appropriée à la réponse.
L’élève répond en regardant les nombres sans compter les objets représentés.
Demandez-lui de montrer dans l’illustration d’où vient chaque nombre.
Questions pour vérifier la compréhension
- Que représente le diviseur 3 dans cette situation ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 12÷3 vaut 4 dans l’exemple ?
- Comment peux-tu vérifier que les objets sont répartis équitablement dans chaque assiette ?
Utiliser et corriger la fiche
Vérifiez d’abord que l’enfant peut expliquer la réponse 4 objets de l’exemple corrigé. Observez s’il distingue correctement le diviseur et le quotient, c’est-à-dire la quantité qui revient à chaque part. Demandez-lui d’expliquer sa démarche pour les deux premiers problèmes, puis laissez-le résoudre seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : présentez plutôt le problème avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié qu’il distingue correctement le diviseur et le quotient qui revient à chaque part, demandez-lui de réexpliquer avec d’autres nombres répondant aux mêmes conditions.
- S’il lui est difficile d’expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.