Guide pédagogique

Représenter la quantité indiquée

Compter et ordonner les nombres de 10 à 20

L’enfant apprend à associer un objet à un nom de nombre et à comprendre que le dernier nombre énoncé correspond à la quantité totale.

Déroulement de la séance

1. Lisez d’abord le nombre indiqué.
2. Comptez à chaque point ou marque tracé et arrêtez-vous lorsque vous avez atteint le nombre indiqué.
3. Comptez à nouveau les marques réalisées pour vérifier qu’elles correspondent au nombre indiqué.

Exemples corrigés

Erreurs fréquentes et pistes d’aide

L’enfant compte deux fois une image ou récite les noms des nombres sans compter.

Aidez-le à synchroniser le mouvement du doigt et le comptage. Dites que s’il n’y a aucune image, le nombre est 0.

Après avoir lu le nombre, l’enfant réalise plus ou moins de marques que demandé.

Faites-lui associer un nom de nombre à chaque marque et s’arrêter lorsqu’il atteint le nombre indiqué.

Questions pour vérifier la compréhension

• Quel est le dernier nombre que tu as dit après avoir tout compté ?
• Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi, dans l’exemple, 16 vaut 16 ?
• En recomptant tes marques, obtiens-tu le nombre ou la suite indiqués ?

Utiliser et corriger la fiche

Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse : 16 points. Observez s’il compte chaque image une seule fois. Une fois les marques terminées, faites-lui vérifier à nouveau le point de départ et le point d’arrivée, ou le nombre de marques. Vérifiez qu’il sait s’arrêter au nombre indiqué.

Pour aller plus loin

• Après avoir vérifié que chaque image n’a été comptée qu’une fois, demandez-lui de réexpliquer avec un autre nombre dans les mêmes conditions.
• S’il a du mal à expliquer seul, remplacez le nombre de l’exemple corrigé par un nombre plus petit et vérifiez avec des objets.