Guide pédagogique

Représenter la quantité indiquée

Compter de 1 à 9 et associer le nombre à son écriture chiffrée

L’enfant lit le chiffre indiqué et réalise autant de marques que le nombre demandé. Contrairement à une activité où il compte des images pour écrire un nombre, il part ici du nombre pour représenter la quantité exacte.

Déroulement de la séance

1. Lisez d’abord le nombre indiqué.
2. Comptez à chaque point ou marque tracé et arrêtez-vous lorsque vous avez atteint le nombre indiqué.
3. Comptez à nouveau les marques réalisées pour vérifier qu’elles correspondent au nombre indiqué.

Exemples corrigés

Erreurs fréquentes et pistes d’aide

Après avoir lu le nombre, l’enfant dessine une marque de trop ou s’arrête avant de l’atteindre.

À chaque marque tracée, faites-lui dire un seul nom de nombre. Lorsqu’il prononce le nombre indiqué, veillez à ce qu’il ne trace pas de marque supplémentaire.

L’enfant ne recompte pas les marques réalisées et obtient une quantité différente de celle demandée.

Demandez-lui de pointer chaque marque une fois et de recompter. Il ne peut s’arrêter que lorsque le nombre de marques correspond au chiffre.

Questions pour vérifier la compréhension

• Quel nombre as-tu lu avant de faire les marques ?
• À quelle marque dois-tu t’arrêter pour en avoir 7 ?
• En recomptant les marques, en as-tu autant que le nombre indiqué ?

Utiliser et corriger la fiche

Montrez le chiffre 7. Demandez à l’enfant de tracer seul 7 points, puis de les recompter. S’il en a trop ou pas assez, ne lui faites pas tout effacer : demandez-lui de trouver combien de points il doit ajouter ou effacer.

Pour aller plus loin

• Après avoir vérifié que chaque image n’a été comptée qu’une fois, demandez-lui de réexpliquer avec un autre nombre dans les mêmes conditions.
• S’il a du mal à expliquer seul, remplacez le nombre de l’exemple corrigé par un nombre plus petit et vérifiez avec des objets.