Guide pédagogique
Compléter le schéma de composition d’un nombre
Composer les nombres jusqu’à 9
Vous apprenez à décomposer un tout en deux parties ou à réunir deux parties pour former le tout.
Déroulement de la séance
- Résolvez d’abord un exercice en expliquant votre démarche à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité correspondant à sa réponse.
- Distinguez le nombre total du nombre correspondant à la partie déjà indiquée.
- Séparez ou réunissez concrètement les objets pour trouver la partie restante.
- Réunissez de nouveau les deux parties pour vérifier qu’elles donnent le tout.
Exemples corrigés
Combien y a-t-il d’objets en tout si l’on réunit un groupe de 4 et un groupe de 5 ? Complète la case vide dans le calcul 4+5=case vide.
- Le premier groupe contient 4 objets et le deuxième en contient 5.
- 4+5=9, il y a donc 9 objets en tout.
- Écris 9 dans la case vide et vérifie que l’égalité est vraie.
Voir les réponses aux exemples
9Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant confond le nombre d’une partie avec le nombre total.
Associez le tout, placé en haut du schéma, et les deux parties, placées en bas, à des objets concrets.
L’enfant écrit seulement le résultat sans expliquer sa démarche.
Demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul pour les deux premiers exercices.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien d’objets doit-on retrouver en réunissant les deux parties ?
- Peux-tu me montrer avec des objets ou avec un calcul pourquoi 4+5 vaut 9 dans l’exemple ?
- Si tu écris le nombre dans la case vide, est-ce que tout le calcul sera juste ?
Utiliser et corriger la fiche
Vérifiez d’abord que l’enfant peut expliquer la réponse 9 de l’exemple. Observez s’il réunit les deux parties pour retrouver le tout de départ. Après qu’il a complété une case vide, demandez-lui de relire le calcul ou la représentation avant et après cette case. Même si la réponse est juste, demandez-lui quel nombre manquait et pourquoi.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que les deux parties réunies donnent le tout de départ, demandez à l’enfant d’expliquer de nouveau avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.