Guide pédagogique
Compléter le schéma de composition d’un nombre
Composer les nombres jusqu’à 5
Familiarisez-vous avec la relation entre un tout et deux parties : décomposer le tout en deux parties ou réunir les deux parties pour former le tout.
Déroulement de la séance
- Commencez par résoudre un exercice en expliquant votre raisonnement à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité représentés par sa réponse.
- Distinguez le nombre total et le nombre d’objets déjà indiqué pour une partie.
- Séparez ou réunissez concrètement les objets pour trouver la partie restante.
- Réunissez de nouveau les deux parties pour vérifier qu’elles forment le tout.
Exemples corrigés
Combien d’objets y a-t-il en tout si l’on réunit 2 objets et 3 objets ? Complétez : 2+3=case vide.
- Le premier groupe contient 2 objets et le deuxième en contient 3.
- 2+3=5, il y a donc 5 objets en tout.
- Écrivez 5 dans la case vide pour vérifier que l’égalité est vraie.
Voir les réponses aux exemples
5Erreurs fréquentes et pistes d’aide
Vous prenez le nombre d’une partie pour le nombre total.
Associez le tout, en haut du schéma, et les deux parties, en bas, à des objets concrets.
Vous écrivez seulement le résultat sans expliquer votre raisonnement.
Pour les deux premiers exercices, demandez à l’enfant d’expliquer brièvement son raisonnement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien d’objets devrait-il y avoir en tout quand on réunit les deux parties ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 2+3 est égal à 5 dans l’exemple ?
- Si tu écris le nombre dans la case vide, les deux parties du schéma sont-elles correctes ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse de l’exemple, 5. Observez s’il réunit les deux parties pour retrouver le tout de départ. Après avoir rempli une case, faites-lui relire l’égalité ou le schéma qui l’entoure. Même si la réponse est juste, demandez-lui d’expliquer quel nombre manquait.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que les deux parties réunies forment le tout de départ, demandez à l’enfant de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer son raisonnement seul, remplacez les nombres de l’exemple par des nombres plus petits et vérifiez avec des objets.