Guide pédagogique
Réunir deux collections représentées et écrire le nombre
Composer les nombres jusqu’à 5
Apprenez à réunir deux collections pour trouver leur quantité totale.
Déroulement de la séance
- Pointez les objets qui représentent le tout, les groupes et les unités. Écrivez le résultat que vous avez représenté sous forme de nombre ou d’addition, puis comparez le dessin et la réponse.
- Comptez séparément les objets du premier et du deuxième groupe représentés.
- Réunissez les deux groupes et comptez le nombre total d’objets.
- Vérifiez que la somme des nombres d’objets des deux groupes correspond au nombre total représenté.
Exemples corrigés
Combien y a-t-il d’objets en tout si on réunit un groupe de 2 et un groupe de 3 ? Dessine d’abord les objets ou les groupes pour représenter les nombres.
- Dessine un groupe de 2 objets et un groupe de 3, puis vérifie le nombre d’objets dans chaque groupe.
- Le premier groupe contient 2 objets et le deuxième en contient 3.
- 2+3=5, donc il y a 5 objets en tout.
Voir les réponses aux exemples
5Erreurs fréquentes et pistes d’aide
Prendre le nombre d’un groupe pour le nombre total.
Réunissez les deux groupes à l’aide d’objets réels pour faire correspondre les objets au nombre total.
Donner une réponse en regardant seulement les nombres, sans compter les objets représentés.
Demandez à l’enfant de montrer à quelle partie du dessin correspond chaque nombre.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien y aura-t-il d’objets en tout quand tu auras réuni les deux groupes ?
- Peux-tu me montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 2+3 vaut 5 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 5 de l’exemple. Observez s’il réunit et compte les deux groupes sans en oublier ni compter deux fois le même objet. Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer son raisonnement, puis laissez-le résoudre les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que l’enfant réunit et compte les deux groupes sans en oublier ni compter deux fois le même objet, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres dans une situation semblable.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.