Guide pédagogique
Calculer en posant l’opération
Additions dont la somme est inférieure ou égale à 9
On additionne les deux nombres ou les chiffres de même rang pour trouver la somme. Dans ce type d’exercice, la somme ne dépasse pas 9 : on peut compter les unités telles quelles.
Déroulement de la séance
- Alignez les chiffres des unités des deux nombres et additionnez-les, puis écrivez la somme en dessous.
- Repérez les quantités représentées par les deux nombres ou les chiffres de même rang.
- Additionnez les deux chiffres de chaque rang et écrivez la somme à ce rang.
- Vérifiez que si l’on soustrait l’un des nombres de la somme, on retrouve l’autre.
Exemples corrigés
Pose et calcule 3 + 5.
- Au rang des unités, 3+5=8 : écris la somme 8 sous les deux nombres.
- La somme est 8. Vérifie avec le calcul 8−5=3.
Voir les réponses aux exemples
8Erreurs fréquentes et pistes d’aide
En comptant ensemble les objets des deux groupements, l’enfant en oublie un ou compte deux fois le même objet.
Vérifiez séparément les deux nombres, puis comptez les objets ensemble.
L’enfant effectue l’addition posée sans aligner les chiffres des unités des deux nombres.
Vérifiez d’abord que les chiffres de même rang sont alignés verticalement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Quel nombre doit rester si tu soustrais le premier nombre à la somme ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 3+5 vaut 8 dans l’exemple ?
- Comment représenterais-tu ce nombre avec des objets ou des groupements de chaque rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 8 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties correspond au tout. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’énoncé avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la somme des deux parties correspond au tout, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple corrigé par des nombres plus petits et vérifiez avec des objets.