Guide pédagogique
Calculer en posant l’opération
Ajouter un nombre à un chiffre à 10
L’enfant additionne deux nombres, ou les chiffres de même rang, pour trouver la somme. Dans ce type d’exercice, il n’est pas nécessaire de faire un nouveau groupement de 10 à aucun rang.
Déroulement de la séance
- Alignez les deux nombres en prenant le rang des unités comme repère. Calculez en commençant par les unités, puis les dizaines, et faites nommer la valeur de chaque rang.
- Repérez la quantité représentée par les deux nombres ou les chiffres de même rang.
- Additionnez les deux chiffres de chaque rang et écrivez la somme à ce rang.
- Vérifiez que si l’on soustrait un des nombres de la somme, on retrouve l’autre.
Exemples corrigés
Pose et calcule l’opération suivante.
10
+ 7
───
- Unités : 0+7=7. Écris 7 au rang des unités.
- Dizaines : recopie le chiffre 1 des dizaines de 10.
- La somme est 17. Vérifie avec l’égalité 17−7=10.
Voir les réponses aux exemples
17Erreurs fréquentes et pistes d’aide
En comptant la limite entre deux groupements, l’enfant oublie un objet ou additionne incorrectement les chiffres de même rang.
Faites-lui vérifier chaque partie séparément, puis les compter ensemble. Pour les nombres à plusieurs chiffres, alignez les chiffres de même rang.
L’enfant aligne les chiffres par la gauche et calcule des chiffres de rangs différents ensemble.
Vérifiez d’abord que les chiffres de même rang sont alignés verticalement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu soustrais le premier nombre de la somme, quel nombre dois-tu retrouver ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 10+7 vaut 17 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements correspondant à chaque rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 17 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Vérifiez que la somme des deux parties est égale au tout, puis demandez à l’enfant de l’expliquer avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez le nombre à un chiffre ajouté par un nombre plus petit, puis vérifiez avec un groupement de 10 et des unités isolées.