Guide pédagogique
Calculer en posant l’opération
Additionner des nombres à trois chiffres, sans retenue
Additionnez deux nombres en réunissant les quantités ou en additionnant les chiffres de même rang. Dans ce type d’exercice, il n’est nécessaire d’échanger 10 unités contre un nouveau groupement à aucun rang.
Déroulement de la séance
- Alignez les deux nombres par les unités. Calculez en partant des unités et en allant vers la gauche, rang par rang, et demandez à l’enfant de nommer la valeur de chaque rang et le résultat du calcul à ce rang.
- Repérez les quantités représentées par les deux nombres ou les chiffres de même rang.
- Additionnez les deux chiffres de chaque rang et écrivez leur somme à ce rang.
- Vérifiez que, si l’on soustrait l’un des nombres à la somme, on obtient l’autre nombre.
Exemples corrigés
Calculez 243 + 325.
- Rang des unités : 3+5=8. Écrivez 8.
- Rang des dizaines : 4+2=6. Écrivez 6.
- Rang des centaines : 2+3=5. Écrivez 5.
- La somme est 568. Vérifiez avec 568−325=243.
Voir les réponses aux exemples
568Erreurs fréquentes et pistes d’aide
En comptant les limites entre deux groupements, l’enfant oublie un objet ou additionne incorrectement des chiffres de même rang.
Faites-lui vérifier chaque partie séparément, puis les compter ensemble. Dans les calculs à plusieurs chiffres, associez les chiffres de même rang.
L’enfant aligne les nombres par la gauche et calcule des chiffres de rangs différents ensemble.
Vérifiez d’abord que les chiffres de même rang sont alignés verticalement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu soustrais le premier nombre à la somme, quel nombre dois-tu obtenir ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 243+325 vaut 568 dans l’exemple ?
- Comment représenterais-tu ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 568 de l’exemple. Observez si la somme des deux parties correspond bien au total. Demandez-lui d’expliquer sa démarche pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la somme des deux parties correspond au total, demandez-lui de réexpliquer avec d’autres nombres soumis aux mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par de plus petits nombres et vérifiez avec des objets.