Guide pédagogique
Calculer en posant l’opération
Additionner deux nombres à deux chiffres, avec une retenue
Apprenez à additionner les chiffres de même rang et, lorsque 10 unités sont réunies, à les échanger contre une unité du rang supérieur.
Déroulement de la séance
- Alignez les deux nombres en prenant les unités comme repère. Faites calculer rang après rang, en commençant par les unités, et verbaliser la valeur des chiffres et la retenue.
- Alignez les nombres pour additionner les unités entre elles et les dizaines entre elles.
- Commencez par les unités. Si leur somme est supérieure ou égale à 10, écrivez le chiffre des unités et reportez 1 au rang suivant.
- Au rang suivant, additionnez les deux chiffres et la retenue. Continuez jusqu’au dernier rang, puis lisez la somme.
Exemples corrigés
Pose et calcule 27 + 35.
27
+ 35
────
- Unités : 7+5=12. Écrivez 2 et reportez 1 au rang suivant.
- Dizaines : 2+3+la retenue de 1=6. Écrivez 6.
- La somme est 62. Vérifiez en calculant 62−35=27.
Voir les réponses aux exemples
62Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant n’ajoute pas la retenue au rang suivant.
Faites-lui relier la retenue au calcul du rang suivant. S’il n’y a pas de retenue, vérifiez que la somme des chiffres de même rang est inférieure à 10.
L’enfant aligne les nombres par la gauche et additionne des chiffres de rangs différents.
Vérifiez d’abord que les chiffres de même rang sont alignés verticalement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu regroupes 10 unités à ce rang, combien en reportes-tu au rang suivant ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 27+35 vaut 62 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer pourquoi la réponse de l’exemple, 62, est correcte. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Faites-lui expliquer sa démarche pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : représentez plutôt le problème avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la somme des deux parties est égale au tout, demandez à l’enfant de l’expliquer de nouveau avec d’autres nombres répondant à la même condition.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple par des nombres plus petits et vérifiez le résultat avec des objets.