Guide pédagogique
Calculer en posant l’opération
Additionner des nombres à un chiffre en formant 10
L’enfant apprend à additionner les chiffres de même rang et à transformer un groupement de 10 en une unité du rang suivant.
Déroulement de la séance
- Alignez les deux nombres en prenant le rang des unités comme repère. Calculez en commençant par les unités et faites nommer la valeur de chaque rang ainsi que la retenue.
- Comme les deux nombres ont un seul chiffre, alignez-les au rang des unités.
- Additionnez les deux nombres. Si la somme est supérieure ou égale à 10, écrivez le chiffre des unités et posez 1 au rang des dizaines.
- Écrivez la retenue 1 au rang des dizaines et lisez la somme obtenue.
Exemples corrigés
Pose et calcule l’opération suivante.
8
+ 6
───
- Unités : 8+6=14. Écris 4 et pose 1 au rang des dizaines.
- Écris la retenue 1 au rang des dizaines : la somme est 14. Vérifie avec l’égalité 14−6=8.
Voir les réponses aux exemples
14Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant n’écrit pas la retenue 1 au rang des dizaines et donne 4 comme somme.
Vérifiez que 10 unités forment une dizaine. Faites-lui lire ensemble la dizaine 1 et les 4 unités.
L’enfant aligne les chiffres par la gauche et calcule des chiffres de rangs différents ensemble.
Vérifiez d’abord que les chiffres de même rang sont alignés verticalement.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu fais un groupement de 10 unités à ce rang, combien d’unités passent au rang suivant ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 8+6 vaut 14 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements correspondant à chaque rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 14 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Vérifiez que la somme des deux parties est égale au tout, puis demandez à l’enfant de l’expliquer avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, choisissez des nombres plus faciles qui sont tous deux à un chiffre et dont la somme dépasse 10, puis utilisez des objets pour former d’abord 10.