Guide pédagogique
Calculer en ligne
Ajouter un nombre à un chiffre à 10
L’enfant additionne deux nombres, ou les chiffres de même rang, pour trouver la somme. Dans ce type d’exercice, il n’est pas nécessaire de faire un nouveau groupement de 10 à aucun rang.
Déroulement de la séance
- Commencez par expliquer oralement la résolution d’un exercice. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité correspondant à sa réponse.
- Repérez la quantité représentée par les deux nombres ou les chiffres de même rang.
- Additionnez les deux chiffres de chaque rang et écrivez la somme à ce rang.
- Vérifiez que si l’on soustrait un des nombres de la somme, on retrouve l’autre.
Exemples corrigés
Calcule 10 + 7.
- Unités : 0+7=7. Écris 7 au rang des unités.
- Dizaines : 1+0=1. Écris 1 au rang des dizaines.
- La somme est 17. Vérifie avec l’égalité 17−7=10.
Voir les réponses aux exemples
17Erreurs fréquentes et pistes d’aide
En comptant la limite entre deux groupements, l’enfant oublie un objet ou additionne incorrectement les chiffres de même rang.
Faites-lui vérifier chaque partie séparément, puis les compter ensemble. Pour les nombres à plusieurs chiffres, alignez les chiffres de même rang.
L’enfant écrit seulement le résultat du calcul sans expliquer son raisonnement.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu soustrais le premier nombre de la somme, quel nombre dois-tu retrouver ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 10+7 vaut 17 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements correspondant à chaque rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 17 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Vérifiez que la somme des deux parties est égale au tout, puis demandez à l’enfant de l’expliquer avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez le nombre à un chiffre ajouté par un nombre plus petit, puis vérifiez avec un groupement de 10 et des unités isolées.