Guide pédagogique
Calculer en ligne
Additionner des nombres à un chiffre en formant 10
L’enfant apprend à décomposer un nombre pour former d’abord 10 avec l’autre nombre, puis à ajouter ce qu’il reste.
Déroulement de la séance
- Commencez par expliquer oralement la résolution d’un exercice. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité correspondant à sa réponse.
- Déterminez combien il faut ajouter au premier nombre pour obtenir 10.
- Décomposez le deuxième nombre en deux parties : celle nécessaire pour former 10 et celle qui reste. Additionnez le premier nombre et la partie nécessaire pour former 10.
- Ajoutez à 10 la partie restante pour trouver la somme, puis vérifiez que si l’on soustrait un des nombres de la somme, on retrouve l’autre.
Exemples corrigés
Calcule 8 + 6.
- Il faut ajouter 2 à 8 pour obtenir 10. Décompose 6 en 2 et 4, puis calcule d’abord 8+2=10.
- Ajoute les 4 restants : 10+4=14, donc la somme est 14. Vérifie avec l’égalité 14−6=8.
Voir les réponses aux exemples
14Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant additionne une deuxième fois le nombre utilisé pour former 10 ou oublie ce qui reste après la décomposition.
Vérifiez que 6 a été décomposé en 2 et 4. Le 2 a servi à former 10 avec 8 : l’enfant ne doit ajouter que les 4 restants.
L’enfant écrit seulement le résultat du calcul sans expliquer son raisonnement.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Combien faut-il ajouter à 8 pour obtenir 10 ? En quels deux nombres pourrais-tu décomposer 6 ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 8+6 vaut 14 dans l’exemple ?
- Comment pourrais-tu représenter ce nombre avec des objets ou des groupements correspondant à chaque rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 14 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’exercice avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Vérifiez que la somme des deux parties est égale au tout, puis demandez à l’enfant de l’expliquer avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, choisissez des nombres plus faciles qui sont tous deux à un chiffre et dont la somme dépasse 10, puis utilisez des objets pour former d’abord 10.