Guide pédagogique
Calculer en ligne
Additionner un nombre à un chiffre à un nombre à deux chiffres, sans retenue
Vous pouvez trouver la somme en réunissant les deux nombres ou en additionnant les chiffres de même rang. Dans ce type d’exercice, aucun rang ne nécessite de former un nouveau groupement de 10.
Déroulement de la séance
- Résolvez d’abord un exercice en expliquant votre démarche à voix haute. Ensuite, laissez l’enfant calculer seul et lire le nombre ou la quantité correspondant à sa réponse.
- Repérez les quantités représentées par les deux nombres ou les chiffres de même rang.
- Additionnez les deux chiffres de chaque rang et écrivez la somme à ce rang.
- Vérifiez que si vous soustrayez l’un des nombres à la somme, vous retrouvez l’autre nombre.
Exemples corrigés
Calcule 32 + 5.
- Unités : 2+5=7. Écris 7.
- Dizaines : 3+0=3. Écris 3.
- La somme est 37. Vérifie avec l’égalité 37−5=32.
Voir les réponses aux exemples
37Erreurs fréquentes et pistes d’aide
En comptant les limites entre deux groupements, l’enfant oublie un objet ou additionne mal des chiffres de même rang.
Faites-lui vérifier chaque partie séparément, puis compter l’ensemble. Dans les calculs à plusieurs chiffres, associez les chiffres de même rang.
L’enfant écrit seulement le résultat sans expliquer son raisonnement.
Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul.
Questions pour vérifier la compréhension
- Si tu soustrais le premier nombre à la somme, quel nombre dois-tu retrouver ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 32+5 est égal à 37 dans l’exemple ?
- Comment représenterais-tu ce nombre avec des objets ou des groupements par rang ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer la réponse 37 de l’exemple corrigé. Observez si la somme des deux parties est égale au tout. Pour les deux premiers exercices, demandez-lui d’expliquer sa démarche, puis laissez-le résoudre seul les trois suivants. Si la même erreur se répète, n’augmentez pas le nombre de calculs : représentez plutôt l’énoncé avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la somme des deux parties est égale au tout, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres répondant à la même condition.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple corrigé par des nombres plus petits et vérifiez avec des objets.