Guide pédagogique
Écrire un calcul correspondant à la situation
Associer une situation de réunion à une addition
Dans une situation de réunion, on additionne deux parties pour trouver le tout.
Déroulement de la séance
- Commencez par résoudre un exercice en expliquant votre raisonnement à voix haute. Ensuite, demandez à l’enfant d’écrire lui-même l’addition et d’expliquer ce que représente chaque nombre.
- Repérez les nombres des deux parties de la situation ou distinguez le nombre de départ et le nombre d’objets ajoutés.
- Représentez la réunion des deux quantités avec un dessin ou des objets et expliquez pourquoi il faut additionner.
- Écrivez une addition, puis dites à quoi correspond la somme.
Exemples corrigés
Il y a 3 pommes. On apporte 2 pommes de plus. Écris une addition pour représenter la situation.
- On réunit les 3 pommes du départ et les 2 pommes apportées : on écrit 3+2.
- Il y a 5 pommes en tout : on écrit 3+2=5.
Voir les réponses aux exemples
3+2=5Erreurs fréquentes et pistes d’aide
L’enfant oublie l’un des deux nombres de l’énoncé dans le calcul.
Demandez-lui d’écrire les deux quantités de la situation dans le calcul et de vérifier que leur somme représente le tout.
L’enfant écrit seulement le résultat sans expliquer son raisonnement.
Demandez-lui d’expliquer brièvement son calcul pour les deux premiers exercices.
Questions pour vérifier la compréhension
- Que représente chacun des deux nombres du calcul dans la situation ?
- Peux-tu montrer avec des objets ou un calcul pourquoi 3+2 vaut 5 dans l’exemple ?
- Pourquoi représente-t-on cette situation par une addition ?
Utiliser et corriger la fiche
Commencez par vérifier que l’enfant peut expliquer le calcul 3+2=5 de l’exemple corrigé. Observez si les deux quantités de l’énoncé et le nombre total sont correctement représentés dans le calcul. Faites-lui expliquer son raisonnement pour les deux premiers exercices, puis laissez-le faire les trois suivants seul. Si la même erreur se répète, ne multipliez pas les calculs : représentez plutôt l’énoncé avec un dessin ou des objets.
Pour aller plus loin
- Après avoir vérifié que la somme des deux parties correspond au tout, demandez-lui de l’expliquer à nouveau avec d’autres nombres dans les mêmes conditions.
- S’il a du mal à expliquer seul, remplacez les nombres de l’exemple corrigé par des nombres plus petits et vérifiez avec des objets.