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Un peu de pratique pour progresser !
Table de 9
Additionne les deux nombres.
Nom : ____________________Date : ______________
Bravo pour ton travail !☆ ☆ ☆
Guide d’apprentissage
Table de 9
Automatiser les produits de 9 et utiliser les régularités de cette table pour les vérifier.
Cette page contient vingt-quatre multiplications de 9 par un nombre compris entre 1 et 9. Les opérations sont mélangées et les produits demandés restent dans la table habituelle. L'élève s'entraîne à rappeler chaque résultat et peut s'appuyer sur les régularités de la suite ou sur un produit connu.
À vérifier avant de commencer
- Savoir interpréter le signe de multiplication et les deux facteurs.
- Connaître des produits simples, notamment ceux de 10.
- Être capable de retirer 1 ou d'ajouter 9 à un nombre.
Méthode
- Faire repérer que le premier facteur reste toujours 9 tandis que l'autre varie.
- Inviter l'élève à tenter un rappel direct avant de choisir une stratégie de secours.
- Pour multiplier par 9, multiplier par 10 puis retirer une fois le nombre concerné.
- Faire écrire les vingt-quatre réponses en contrôlant que chacune correspond au bon facteur.
- Après comparaison au corrigé, reprendre à l'oral les produits confondus, dans un nouvel ordre.
Exemple résolu
Calculer 9 × 6.
- Calculer 10 × 6, soit 60.
- Retirer un groupe de 6 : 60 − 6.
Voir la réponse
54
Erreurs fréquentes
Garder le résultat de 10 × le nombre sans retirer un groupe.
Faire représenter le passage de dix groupes à neuf groupes.
Inverser deux chiffres du produit, par exemple écrire 45 à la place de 54.
Contrôler avec la soustraction à partir de dix fois le facteur.
Questions à poser
- Quel calcul simple peux-tu faire à partir de dix fois ce nombre ?
- Comment peux-tu contrôler que les deux chiffres du résultat sont dans le bon ordre ?
Conseil d’entraînement
Laisser d'abord l'enfant essayer de répondre sans aide afin de voir quels produits sont déjà disponibles en mémoire. Pour les autres, choisir une seule stratégie et la dire à voix haute : retirer un groupe à dix fois le facteur, compter de neuf en neuf ou s'appuyer sur un produit voisin. Le rappel des chiffres des dizaines et des unités de certains produits peut servir de contrôle, mais ne remplace pas le sens de la multiplication. Une reprise courte et espacée vaut mieux qu'une longue récitation qui fatigue l'attention.
Pour continuer
- Revoir les produits de 9 avec des facteurs présentés dans un ordre aléatoire.
- Comparer les produits de 9 et de 10 pour renforcer les stratégies de calcul mental.
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