Guía didáctica
Completa la tabla de valor posicional
Valor posicional de los números de tres cifras
El valor que representa una cifra cambia según la posición que ocupa. El 0 indica que no hay ningún grupo en esa posición.
Qué conviene repasar antes
- Agrupar de 10 en 10
- Leer números de una cifra
Cómo guiar el aprendizaje
- Observe cada número, identifique las cifras de las centenas, las decenas y las unidades, y escríbalas en las casillas correspondientes.
- Identifique las posiciones de las unidades, las decenas y las centenas, empezando por la derecha.
- Multiplique cada cifra por el valor de su posición para averiguar el valor que representa.
- Sume los valores de cada posición para reconstruir el número original.
Ejemplos resueltos
Escribe las cifras de las centenas, las decenas y las unidades de 269.
- En 269, la cifra de las centenas es 2, la de las decenas es 6 y la de las unidades es 9.
- Escribe 2 en la casilla de las centenas, 6 en la de las decenas y 9 en la de las unidades de la tabla de valor posicional.
- Escribe cada cifra del número 269 en la casilla de la posición correspondiente.
Ver las respuestas de los ejemplos
Centenas: 2, decenas: 6, unidades: 9Errores frecuentes y cómo ayudar
Elimina el 0 del medio y lee otro número.
Que no haya grupos en una posición vacía no significa que esa posición no exista. Mantenga el 0 en la tabla de valor posicional.
Copia sin más la respuesta de la casilla de al lado.
Pídale que lea por separado el número de cada fila y compruebe qué cifras debe escribir en las casillas de las centenas, las decenas y las unidades.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué valor representa esta cifra en esta posición?
- ¿Puedes explicar por qué las cifras de las centenas, las decenas y las unidades de 269 son, respectivamente, 2, 6 y 9?
- ¿Cómo representarías este número con objetos o con grupos de valor posicional?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta del ejemplo: 2 en las centenas, 6 en las decenas y 9 en las unidades. Observe si identifica el tamaño del grupo que corresponde a cada posición, y no solo la cifra. Pídale que explique el procedimiento en los dos primeros ejercicios y que resuelva los tres siguientes por su cuenta. Si repite el mismo error, no aumente la cantidad de cálculos; represente el problema con un dibujo o con objetos.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar si identifica el tamaño del grupo que corresponde a cada posición, y no solo la cifra, pídale que vuelva a explicarlo con otro número que tenga las mismas características.
- Si le cuesta explicarlo por su cuenta, cambie el número del ejemplo por otro menor y compruébenlo con objetos.