Guía didáctica

Completa la tabla de multiplicar.

Tablas del 8 y del 9

Calcula rápidamente el número de elementos de varios grupos iguales con las tablas de multiplicar y comprende la relación entre los tres números de una multiplicación.

Qué conviene repasar antes

• Sumar repetidamente el mismo número
• Distinguir el número de grupos del número de elementos de cada grupo

Cómo guiar el aprendizaje

1. Comprueba primero los encabezados «Multiplicación» y «Producto» de la tabla, y calcula cada multiplicación para completar la casilla del producto. Comprueba que el producto escrito corresponda a los dos factores.
2. Relaciona el número de elementos de cada grupo y el número de grupos con los dos factores de la operación.
3. Encuentra la multiplicación que no se sabe sumando o restando un grupo al producto de una multiplicación conocida.
4. Comprueba el producto mediante una suma repetida del mismo número o mediante una división.

Ejemplos resueltos

Errores frecuentes y cómo ayudar

Confunde los factores de la multiplicación y responde con el producto equivocado.

Si le cuesta 8×7, compruebe 8×6=48 y sume 8, que corresponde a un grupo más, para obtener 56. Compruebe que las tablas que recuerda coincidan con los grupos reales.

Copia tal cual la respuesta de la casilla de al lado.

Pídale que lea primero los dos factores de cada multiplicación y calcule el producto de esa operación.

Preguntas para comprobar la comprensión

• Si hay 7 grupos de 8 elementos, ¿cuántas veces sumamos el mismo número?
• ¿Qué obtenemos si sumamos un grupo de 8 al producto de 8×6?
• Si leemos la operación al revés y la comprobamos con una división, ¿qué operación resulta?

Uso de la ficha y revisión de los ejercicios

La respuesta del ejemplo de este tipo es 56. Pídale que cuente los grupos con los dedos o dibuje una disposición de puntos para comprobar que coincide con el producto de la tabla. Fíjese en si lee cada multiplicación y completa la casilla del producto.

Siguientes ejercicios

• Elija dos multiplicaciones cercanas de la misma tabla y compruebe si el producto cambia en el número de elementos de un grupo.
• Después de decir el producto, invente una división relacionada con esa multiplicación.