Guía didáctica
Representa el desplazamiento que corresponde a la operación
Contar hacia delante en la recta numérica
En una recta numérica en la que cada intervalo vale 1, se suma al número de partida el número de intervalos que se avanza.
Qué conviene repasar antes
- Encontrar la posición de un número dado en la recta numérica
- Contar uno a uno los intervalos entre las marcas
Cómo guiar el aprendizaje
- Compruebe el valor de cada intervalo de la recta numérica y busque la posición que corresponde al primer sumando de la operación.
- Distinga en la operación el número de partida y el número de intervalos que hay que avanzar.
- Marque el desplazamiento en la recta numérica avanzando hacia la derecha, intervalo a intervalo, desde el punto de partida.
- Escriba como respuesta el número de la posición en la que termina el desplazamiento y compruebe si coincide con la suma de la operación.
Ejemplos resueltos
Representa en una recta numérica, en la que cada intervalo vale 1, el desplazamiento correspondiente a 3+2 y escribe el número al que llegas.
- Busca el número de partida 3 en la recta numérica.
- Desde el 3, marca dos intervalos hacia la derecha, avanzando uno a uno.
- Desde el 3, pasas por el 4 y llegas al 5. Escribe 5 como respuesta y comprueba si coincide con 3+2=5.
Ver las respuestas de los ejemplos
Marca dos intervalos hacia la derecha desde el 3 hasta llegar al 5; respuesta: 5Errores frecuentes y cómo ayudar
Empieza el desplazamiento en un número que no es el número de partida.
Pídale que use el primer sumando como punto de partida y compruebe si avanza hacia la derecha tantos intervalos como indica el segundo.
Escribe la respuesta sin comprobar el punto de partida o el número de intervalos avanzados que ha marcado.
Compruebe si el punto de partida coincide con el primer sumando y si el número de intervalos avanzados hacia la derecha coincide con el segundo.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué representan el primer y el segundo número de la operación en el punto de partida y en el desplazamiento?
- ¿Puedes señalar cómo se llega al 5 avanzando dos intervalos desde el 3 en el ejemplo?
- ¿Coinciden el punto de partida y los intervalos avanzados que has marcado con la operación?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede usar el 3 como punto de partida, marcar dos intervalos hacia la derecha y escribir 5 como respuesta en el ejemplo. Compruebe también que marca el desplazamiento en la ficha, en lugar de escribir solo la respuesta. Una vez terminado, pídale que compruebe, en este orden, el punto de partida, la dirección, los intervalos avanzados y el número de llegada.
Siguientes ejercicios
- Compruebe si empieza en el primer sumando de la operación y avanza tantos intervalos como indica el segundo; después, pídale que represente desplazamientos correspondientes a otras operaciones.
- Si le cuesta marcar el desplazamiento sin ayuda, practique con sumas de números más pequeños y señale cada intervalo con el dedo.