Guía didáctica

Relaciona las fracciones equivalentes antes y después de simplificarlas.

Simplificar el resultado y expresarlo como número mixto

Este material didáctico aborda cómo simplificar el resultado y expresarlo como número mixto. Se divide el numerador y el denominador por un divisor común para obtener una fracción equivalente más sencilla. Una fracción irreducible es aquella que ya no se puede simplificar. En la actividad de relacionar, se pide comprobar el valor de cada expresión en lugar de elegir las que tienen un aspecto parecido. Después de unir una pareja, pedir que expliquen por qué representa la misma cantidad permite saber si han respondido por deducción o por azar.

Qué conviene repasar antes

Cómo guiar el aprendizaje

  1. Buscar un divisor común de ambos números, dividirlos por el mismo número y comprobar si queda algún divisor común.
  2. Calcular primero el valor de un elemento de la izquierda.
  3. Buscar el elemento de la derecha con el mismo valor y pedir que expliquen por qué los han relacionado.
  4. Comprobar si en la resolución del ejemplo hay algún paso en el que se cambie la unidad; si no lo hay, preguntar por qué se ha mantenido la unidad original.

Ejemplos resueltos

Busca y relaciona la fracción irreducible equivalente a 6/8 entre ① 3/4 y ② 3/8.

  1. Al dividir el numerador y el denominador por 2, se obtiene 3/4.
  2. 6/8 antes de simplificar y 3/4 después de simplificar representan la misma cantidad.
Ver las respuestas de los ejemplosRelacionar con ①

Errores frecuentes y cómo ayudar

Dividir solo el numerador o solo el denominador

Comprobar con dibujos de 6/8 y 3/4 que, para mantener el valor de la fracción, hay que dividir ambos términos por el mismo número.

Relacionar elementos porque solo coinciden el numerador o la forma de los números

Si es necesario, comprobar que los valores son iguales simplificando, reduciendo a común denominador o contando las partes del dibujo.

Preguntas para comprobar la comprensión

Uso de la ficha y revisión de los ejercicios

Al principio, revisad juntos entre 3 y 5 ejercicios y comprobad si se repite algún error. En la actividad de relacionar, pide que compruebe el valor de cada expresión en lugar de elegir las que tienen un aspecto parecido. Después de unir una pareja, pedir que explique por qué representa la misma cantidad permite saber si ha respondido por deducción o por azar. Si tiene dificultades para explicar las unidades, no aumentes el número de cálculos; vuelve a los dibujos o a los ejercicios de conversión de ese concepto.

Siguientes ejercicios