Guía didáctica
Une las parejas de sumas iguales
Agrupar unidades de 0.1
El contenido de aprendizaje de esta actividad es «Agrupar unidades de 0.1». Se practica mediante la actividad «Une las parejas de sumas iguales». Se suman las unidades con las unidades y las décimas con las décimas. Si hay distinto número de cifras decimales, se escribe 0 en el espacio vacío para alinear los valores posicionales.
Qué conviene repasar antes
- Conocer las unidades de las décimas, las centésimas y las milésimas
- Distinguir las cifras que tienen el mismo valor posicional y realizar operaciones básicas con números naturales
Cómo guiar el aprendizaje
- Se suman las unidades con las unidades y las décimas con las décimas. Si hay distinto número de cifras decimales, se escribe 0 en el espacio vacío para alinear los valores posicionales.
- Elija uno de los elementos de la izquierda y calcule su valor; después, busque a la derecha el que tenga el mismo valor. Antes de trazar la línea, pida que explique por qué las dos expresiones representan la misma cantidad.
Ejemplos resueltos
Relaciona 0,3 + 0,4 de la izquierda con la expresión de la derecha que tiene el mismo valor. Derecha: ① 0,7 ② 1,7
- Escribe 0,3 y 0,4 con una cifra decimal, respectivamente: 0,3 y 0,4.
- Al sumar 0,4 a 0,3, se obtiene 0,7. Escribe la coma en la posición correspondiente.
- El valor de la operación original es 0,7. Distingue el valor exacto del cálculo de otras expresiones o de un valor redondeado.
- Crea otra expresión que tenga el mismo valor que el resultado anterior y distínguela de otra expresión con un valor diferente.
- El valor de la izquierda es 0,7, así que se relaciona con ① de la derecha. ② tiene un valor 1 mayor.
Ver las respuestas de los ejemplos
① 0,7Errores frecuentes y cómo ayudar
Alinear las cifras por la derecha en vez de por la coma, o olvidarse de llevarse 1
Traza una línea vertical en la coma y comprueba que has sumado unidades del mismo orden. Si la suma de una posición es 10 o más, lleva 1 a la posición de la izquierda.
Fijarse solo en la respuesta y saltarse la explicación del procedimiento
Elija uno de los elementos de la izquierda y calcule su valor; después, busque a la derecha el que tenga el mismo valor. Antes de trazar la línea, pida que explique por qué las dos expresiones representan la misma cantidad.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué unidad representa cada cifra de 0,3+0,4 en este ejercicio?
- ¿Se te ocurre otra forma de comprobar si el valor que has calculado coincide con la respuesta?
- En «Une las parejas de sumas iguales», ¿qué conviene comprobar primero: el signo de la operación o la unidad de cada posición? ¿Por qué?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Al principio, lean juntos 3~5 ejercicios y después deje que el niño o la niña resuelva los demás. Si se equivoca al unir las parejas de sumas iguales, vuelva a explicar las unidades que se agrupan al trabajar con unidades de 0.1 y, después de cambiar las cifras, compruebe solo un ejercicio. Fíjese en si se repite el mismo error, más que en la rapidez.
Siguientes ejercicios
- Vuelva a resolver 0,3+0,4, del ejemplo, ocultando la respuesta, y aplique el procedimiento a dos ejercicios nuevos con las mismas condiciones.
- Practique de nuevo solo el paso en el que le cueste explicar el procedimiento de «Une las parejas de sumas iguales». Si le cuesta leer las cifras, identifique la causa con una tabla de valor posicional; si le cuestan las operaciones, compruébela con cálculos de números naturales.