Guía didáctica
Escribe el número al que se llega en la recta numérica
Contar hacia atrás en la recta numérica
Para encontrar el número de llegada, reste al número de partida el número de casillas que se avanza hacia la izquierda en la recta numérica. Es fundamental contar los intervalos entre las marcas y no contar la marca de salida como una casilla.
Qué conviene repasar antes
- Comprender el valor que representa cada cifra según su posición
- Sumas y restas de una cifra
Cómo guiar el aprendizaje
- Lea la marca de salida y el valor de cada intervalo. Cuente las casillas siguiendo el punto o la flecha de desplazamiento y compruebe el número de llegada.
- Identifique en la recta numérica el número de partida y cuántas casillas se retrocede.
- Compruebe que el número disminuye de 1 en 1 al desplazarse una casilla cada vez hacia la izquierda en la recta numérica.
- Escriba en el espacio de respuesta el número de la marca de llegada y diga cuántas casillas se ha retrocedido desde el número de partida.
Ejemplos resueltos
Escriba el número al que se llega al desplazarse 3 casillas hacia la izquierda desde el 8 en la recta numérica.
- Desde el 8, desplácese una casilla cada vez hacia la izquierda y señale, en orden, el 7, el 6 y el 5.
- El número de llegada es 5. Se cumple 8−3=5; compruebe que al desplazarse 3 casillas hacia la derecha desde el 5 se vuelve al 8.
Ver las respuestas de los ejemplos
5Errores frecuentes y cómo ayudar
Cuenta la marca de salida como una de las casillas recorridas.
Pídale que no cuente la marca de salida y que cuente uno a uno los intervalos recorridos.
Confunde el número de marcas con el número de intervalos entre las marcas.
Pídale que diga cuánto cambia el número cada vez que se desplaza una casilla desde la marca de salida.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué representa cada uno de los números de la operación 8−3 en la recta numérica?
- ¿Puedes mostrar en la recta numérica por qué al desplazarse 3 casillas a la izquierda desde el 8 se llega al 5?
- ¿Puedes señalar las tres casillas recorridas sin contar la marca de salida?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 5 del ejemplo. Observe si entiende que, al retroceder desde el número de partida tantas casillas como se indica, se llega al número de llegada. Pídale que explique cómo ha resuelto los dos primeros problemas y que haga los tres siguientes por su cuenta. Si repite el mismo error, no aumente el número de cálculos; pídale que represente directamente el desplazamiento en la recta numérica.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que al retroceder desde el número de partida tantas casillas como se indica se llega al número de llegada, pídale que lo explique de nuevo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo de forma autónoma, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y comprueben el desplazamiento en la recta numérica.