Guía didáctica
Corrige el procedimiento de cálculo incorrecto
Restas hasta 9
Se restan las cifras de la misma posición para hallar lo que queda o la diferencia entre dos números. En este tipo de ejercicio, la cifra de arriba de cada posición no es menor que la de abajo, así que se calcula sin descomponer grupos.
Qué conviene repasar antes
- Contar hasta 10
- Relación entre las dos partes y el total
Cómo guiar el aprendizaje
- Compruebe paso a paso, desde arriba, el procedimiento incorrecto. Localice el primer error, vuelva a calcular desde ese paso y escriba el procedimiento correcto en la casilla de la derecha.
- Alinee las cifras de la misma posición del número que se resta y del número inicial.
- Reste, empezando por las unidades, la cifra de abajo a la de arriba.
- Compruebe si, al sumar la diferencia y el número restado, se obtiene el número inicial.
Ejemplos resueltos
Calcula 8 − 3. Un alumno ha escrito «6» como respuesta. Corrige la respuesta incorrecta.
- No dé por válida la respuesta del alumno sin más; compruebe las condiciones del problema y el cálculo.
- Unidades: 8−3=5.
- La diferencia es 5. Compruébelo con la operación 5+3=8.
- Por tanto, la respuesta corregida es 5. Explique en qué paso o relación se produjo el error.
Ver las respuestas de los ejemplos
5Errores frecuentes y cómo ayudar
Calcula la resta como si fuera una suma o cambia el orden de las cifras.
Quite físicamente del número inicial la cantidad que se resta y cuente lo que queda. Lea qué número se resta de cuál en cada posición.
Cambia solo la respuesta y deja el cálculo intermedio incorrecto.
Pídale que explique cuál fue el primer paso incorrecto y por qué lo ha corregido.
Preguntas para comprobar la comprensión
- Si vuelves a sumar al resultado el número que has restado, ¿obtienes el número inicial?
- ¿Puedes mostrar con objetos o con un cálculo por qué 8−3=5 en el ejemplo?
- ¿En qué parte aparece el primer cálculo que da lugar a una respuesta incorrecta?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 5 del ejemplo. Observe si entiende que, al sumar lo que queda y lo que se ha quitado, se obtiene la cantidad inicial. No deje que cambie la respuesta incorrecta nada más verla: pídale que, como en el ejemplo, señale primero el primer cálculo equivocado y explique por qué.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que al sumar lo que queda y lo que se ha quitado se obtiene la cantidad inicial, pídale que lo explique de nuevo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébenlo con objetos.