Guía didáctica
Corrige el procedimiento de cálculo incorrecto
Resta de centésimas — pidiendo prestado
El contenido de aprendizaje de esta actividad es «Resta de centésimas — pidiendo prestado». Se practica el método «Corrige el procedimiento de cálculo incorrecto». Compruebe las cifras que cambian al pedir prestado y la posición de la coma decimal del resultado para corregir el error.
Qué conviene repasar antes
- Conocer las unidades de las décimas y las centésimas
- Distinguir las cifras según su valor posicional y realizar operaciones básicas con números naturales
Cómo guiar el aprendizaje
- Alinee las comas decimales y reste empezando por las centésimas. Al pedir prestado, reste 1 a la cifra de la posición que presta y sume 10 a la cifra de la posición que recibe.
- Compruebe cada posición del cálculo propuesto y marque el error. Corrija el resultado en el espacio de trabajo y compruébelo mediante una suma.
Ejemplos resueltos
Esta resta en vertical está mal resuelta. Encuentra el error y corrígelo.
4,23
− 1,78
─────
24,5
- Compruebe que las comas decimales de 4,23 y 1,78 están alineadas. En las centésimas, pida prestado para calcular 13 − 8 = 5 y cambie el 2 de las décimas por 1.
- En las décimas, vuelva a pedir prestado para calcular 11 − 7 = 4 y cambie el 4 de las unidades por 3. En las unidades, calcule 3 − 1 = 2.
- La coma decimal del resultado debe quedar alineada con las de los números de arriba y de abajo, así que el resultado correcto es 2,45.
- En la respuesta propuesta, 24,5, la coma decimal está mal colocada. Márquela y corrija el resultado para que quede 2,45.
- Como 2,45 + 1,78 = 4,23, la respuesta corregida es correcta.
Ver las respuestas de los ejemplos
La coma decimal está mal colocada. El resultado correcto es 2,45.Errores frecuentes y cómo ayudar
Restar la cifra menor de la mayor sin tener en cuenta su posición, o no reducir en 1 la cifra de la posición que presta
Mantenga el sentido de restar el número de abajo al de arriba. Al pedir prestado, reste 1 a la cifra de la posición que presta y sume 10 a la cifra de la posición que recibe.
Mirar solo la respuesta y saltarse la explicación del procedimiento
Compruebe las cifras que cambian al pedir prestado y la posición de la coma decimal en el cálculo propuesto. Marque el error, explique por qué está mal y corríjalo.
Preguntas para comprobar la comprensión
- En 4,23 − 1,78, ¿qué unidad representa cada cifra?
- ¿Se te ocurre otra forma de comprobar si el resultado que has obtenido coincide con la respuesta correcta?
- Al «corregir el procedimiento de cálculo incorrecto», ¿qué debes comprobar primero: el signo de la operación o el valor posicional? Explica por qué.
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Al principio, lean juntos 3–5 ejercicios y deje que el niño o la niña resuelva los demás. Si se equivoca, vuelva a explicar el proceso de pedir prestado y la posición de la coma decimal del resultado; después cambie las cifras y revisen un solo ejercicio. Fíjese en si repite el mismo error, más que en la rapidez.
Siguientes ejercicios
- Tape la respuesta del ejemplo 4,23 − 1,78, vuelva a resolverlo y aplique el mismo procedimiento a dos ejercicios nuevos con las mismas condiciones.
- Practique de nuevo solo los pasos en los que le cueste explicar «corregir el procedimiento de cálculo incorrecto». Si le cuesta leer las cifras, utilice una tabla de valor posicional; si le cuesta operar, determine si la dificultad está en el cálculo con números naturales.