Guía didáctica
Calcula en horizontal
Resta de números de tres cifras: sin llevadas
Reste las cifras de la misma posición para hallar lo que queda o la diferencia entre dos números. En este tipo de ejercicios, la cifra de arriba en cada posición no es menor que la de abajo, por lo que se calcula sin descomponer unidades.
Qué conviene repasar antes
- Comprender el valor que representa cada cifra según su posición
- Sumas y restas de una cifra o tablas de multiplicar
Cómo guiar el aprendizaje
- Resuelva primero un ejercicio explicándolo en voz alta. Después, deje que el niño o la niña calcule por su cuenta y lea el número o la cantidad que representa la respuesta.
- Alinee las cifras de la misma posición del minuendo y del sustraendo.
- Empiece por las unidades y reste la cifra de abajo a la de arriba.
- Compruebe que, al sumar la diferencia y el sustraendo, se obtiene el número inicial.
Ejemplos resueltos
Calcule 786 − 352.
- Unidades: 6−2=4.
- Decenas: 8−5=3.
- Centenas: 7−3=4.
- La diferencia es 434. Compruébelo con la suma 434+352=786.
Ver las respuestas de los ejemplos
434Errores frecuentes y cómo ayudar
Hace una suma en lugar de una resta o intercambia las cifras de arriba y de abajo.
Quite de verdad la cantidad que se resta de la cantidad inicial y cuente lo que queda. Lea en cada posición qué cifra se resta de cuál.
Escribe solo el resultado y no explica el procedimiento.
En los dos primeros ejercicios, pida que explique brevemente el motivo de cada cálculo.
Preguntas para comprobar la comprensión
- Si vuelves a sumar lo que has restado a la diferencia, ¿obtienes el número inicial?
- ¿Puedes mostrar con objetos o con un cálculo por qué 786−352 es igual a 434?
- ¿Cómo representarías este número con objetos o con agrupaciones según su posición?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 434 del ejemplo. Observe si al sumar lo que queda y lo que se ha quitado se obtiene el número inicial. Pídale que explique el procedimiento en los dos primeros ejercicios y que resuelva los tres siguientes por su cuenta. Si repite el mismo error, no aumente el número de cálculos: represente el ejercicio con dibujos u objetos.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que al sumar lo que queda y lo que se ha quitado se obtiene el número inicial, pídale que lo explique de nuevo con otros números del mismo tipo.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébenlo con objetos.