Guía didáctica

Calcula en vertical

Restar un número de una cifra a un número de diez y tantos — sin llevadas

Se resta cada cifra de la misma posición para hallar lo que queda o la diferencia entre dos números. En este tipo de ejercicios, la cifra de arriba de cada posición no es menor que la de abajo, así que se calcula sin descomponer ninguna agrupación.

Qué conviene repasar antes

• Contar hasta 10
• Relación entre las partes y el total

Cómo guiar el aprendizaje

1. Alinee los dos números por la posición de las unidades. Pídale que diga el valor posicional y el orden de la resta mientras resta las cifras de la misma posición, empezando por las unidades.
2. Alinee las cifras de la misma posición del número que se resta y del número inicial.
3. Reste, empezando por las unidades, la cifra de abajo a la cifra de arriba.
4. Compruebe que, al sumar la diferencia y el número que se ha restado, obtiene el número inicial.

Ejemplos resueltos

Errores frecuentes y cómo ayudar

Calcula la resta como si fuera una suma o intercambia las cifras de arriba y de abajo.

Quite físicamente del número inicial la cantidad que se resta y cuente lo que queda. Lea cuál es el número del que se resta y cuál es el número que se resta en cada posición.

Alinea los números por la izquierda y resta cifras de posiciones distintas.

Compruebe primero que las cifras de la misma posición queden alineadas verticalmente.

Preguntas para comprobar la comprensión

• Si sumas a la diferencia el número que has restado, ¿obtienes el número inicial?
• ¿Puedes mostrarme con objetos o con una operación por qué 17−5 vale 12 en el ejemplo?
• ¿Cómo representarías este número con objetos o agrupando las unidades por valor posicional?

Uso de la ficha y revisión de los ejercicios

Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 12 del ejemplo. Observe si entiende que al sumar la parte que queda y la parte que se ha restado se obtiene el número inicial. Pídale que explique cómo ha resuelto los dos primeros problemas y que haga los tres siguientes por su cuenta. Si repite el mismo error, cambie la forma de representar el problema con un dibujo o con objetos, en lugar de aumentar el número de cálculos.

Siguientes ejercicios

• Después de comprobar que al sumar la parte que queda y la parte que se ha restado se obtiene el número inicial, pídale que lo explique de nuevo con otros números en las mismas condiciones.
• Si le cuesta explicarlo de forma autónoma, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébenlo con objetos.