Guía didáctica
Corrige el procedimiento de cálculo incorrecto
Restas con llevada usando el 10
Aprenda a restar las cifras del mismo orden y, cuando sea necesario, a descomponer una decena de la posición de la izquierda en 10 unidades.
Qué conviene repasar antes
- Contar hasta 10
- Relación entre las partes y el todo
Cómo guiar el aprendizaje
- Pídale que compruebe paso a paso el procedimiento incorrecto, de arriba abajo. Cuando encuentre el primer paso que no encaja, que vuelva a calcular desde ahí y escriba el procedimiento correcto en la casilla de la derecha.
- Alinee las cifras del mismo orden del sustraendo y del minuendo.
- Empiece por las unidades. Si la cifra de arriba es menor, tome 1 de la posición inmediatamente a la izquierda y conviértalo en 10.
- Compruebe que también ha restado 1 a la cifra de la posición de la que ha tomado la decena. Verifique el resultado sumando el sustraendo a la diferencia para comprobar que obtiene el minuendo.
Ejemplos resueltos
En el cálculo vertical de 14 − 8, un alumno ha calculado las unidades como 14−8=6 después de llevarse una decena, pero ha dejado el 1 de las decenas sin cambiar y ha escrito 16 como respuesta. Encuentra el error y corrígelo.
- El cálculo de las unidades, 14−8=6, es correcto, pero el error es haber dejado el 1 de las decenas sin cambiar después de llevarse la decena.
- Como no se puede restar 8 a 4 en las unidades, descomponga una decena en 10 unidades. Las decenas pasan a ser 0 y las unidades, 14.
- Unidades: 14−8=6.
- Decenas: 0−0=0.
- La diferencia es 6. Compruébelo con 6+8=14.
- Por tanto, cambie el 1 de las decenas por 0 y corrija la respuesta 16 por 6.
Ver las respuestas de los ejemplos
6Errores frecuentes y cómo ayudar
Después de llevarse una decena, deja igual la cifra de la posición de la izquierda.
Use material de valor posicional para descomponer una decena en 10 unidades. Pídale que explique por qué la cifra 1 de las decenas pasa a ser 0 y el 4 de las unidades pasa a ser 14.
Cambia solo la respuesta y deja el cálculo intermedio incorrecto.
Pídale que diga cuál fue el primer paso incorrecto y por qué lo ha corregido.
Preguntas para comprobar la comprensión
- Si tomas una decena de la posición de la izquierda, ¿cómo cambia esa posición?
- ¿Puedes mostrar con objetos o con una operación por qué 14−8 da 6 en el ejemplo?
- ¿Cuál es el primer cálculo a partir del cual empieza a aparecer la respuesta incorrecta?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar por qué la respuesta del ejemplo es 6. Observe si la parte que queda y la que se resta suman el número inicial. No le pida que cambie la respuesta incorrecta nada más verla: como en el ejemplo, pídale que señale el primer cálculo incorrecto y explique por qué.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que la parte que queda y la que se resta suman el número inicial, pídale que vuelva a explicarlo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébenlo con objetos.