Guía didáctica
Marca la posición del número dado
Localizar números en la recta numérica
Las marcas a intervalos iguales representan la misma diferencia entre números. Compruebe el número de partida y el valor de cada intervalo para encontrar la posición.
Qué conviene repasar antes
- Orden de los números
- Contar de intervalo en intervalo
Cómo guiar el aprendizaje
- Lea primero el número indicado.
- Observe los números y los intervalos marcados en la recta numérica, encuentre la posición del número indicado y márquela con ●. Sitúe el 1 a medio camino entre 0 y 2, y el 3 a medio camino entre 2 y 4.
- Compruebe que el punto marcado está en la posición del número indicado en la recta numérica.
Ejemplos resueltos
En una recta numérica del 0 al 20, marcada de 2 en 2, marca con ● la posición del 4.
- Lea en la recta numérica los números en este orden: 0, 2, 4.
- Avance hacia la derecha desde 2 la misma distancia que hay entre 0 y 2 para llegar a 4.
- Marca con ● la marca del 4.
Ver las respuestas de los ejemplos
Marca con ● la marca del 4Errores frecuentes y cómo ayudar
Cuenta la marca de partida como el primer intervalo.
Pídale que cuente los intervalos desplazando el dedo por el espacio entre las marcas.
Interpreta mal la distancia entre las marcas y sitúa el punto en la posición de otro número.
Pídale que compruebe los intervalos y sitúe el punto en la posición del número indicado.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué número representa un intervalo entre dos marcas?
- ¿Cómo has encontrado qué marca corresponde al 4 en la recta numérica del ejemplo?
- ¿El punto que has marcado representa el mismo número que el indicado?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar por qué ha marcado la posición del 4 en el ejemplo. Fíjese en si ha interpretado correctamente los intervalos y la posición. Después de marcar el punto, pídale que compruebe que está en la posición del número indicado.
Siguientes ejercicios
- Compruebe si ha interpretado correctamente los intervalos y la posición de los números y pídale que lo explique de nuevo con otro número que siga la misma regla.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, busquen juntos en la misma recta numérica la posición de un número menor que el del ejemplo.