Guía didáctica
Relaciona la suma con la multiplicación
Relacionar disposiciones en filas y columnas con expresiones de multiplicación
Distingue en la suma la cantidad que se repite y cuántas veces se suma para relacionarla con la multiplicación adecuada.
Qué conviene repasar antes
- Comprender el valor que representa cada cifra según su posición
- Sumas y restas de una cifra o tablas de multiplicar
Cómo guiar el aprendizaje
- Busca en la suma de la izquierda el número que se repite y cuántas veces se suma. En las opciones de la derecha, busca la multiplicación cuyo primer factor y segundo factor corresponden, respectivamente, a esos datos, y relaciónala con la suma.
- Identifica en la suma la cantidad que se repite y cuántas veces se suma; relaciona cada dato con uno de los dos factores de la multiplicación.
- Si hace falta, agrupa objetos en cantidades iguales para comprobar cuál es la cantidad que se repite y cuántos grupos hay.
- Explica si la suma y la multiplicación que has relacionado representan el mismo cálculo.
Ejemplos resueltos
Ejercicio de la izquierda: 3+3+3+3. Opciones de la derecha: ① 3×4 ② 4×4 ③ 3×3. Une con una línea la opción adecuada.
- Comprueba que el 3 se suma cuatro veces en la suma.
- El resultado de sumar 3 cuatro veces es 12.
- 3×4=12.
- Une el ejercicio de la izquierda con ① 3×4 porque representa el mismo cálculo.
Ver las respuestas de los ejemplos
① 3×4Errores frecuentes y cómo ayudar
Cuenta mal las veces que se repite el mismo número en la suma.
Pídale que cuente cuántas veces se suma el mismo número y compruebe si ha relacionado el número que se repite con el primer factor de la multiplicación y las veces que se suma con el segundo.
Relaciona las operaciones porque el resultado coincide, sin comprobar la cantidad que se repite ni cuántas veces aparece.
Pídale que explique si la cantidad que se repite y el número de veces que se suma corresponden a los dos factores de la multiplicación.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué representa cada uno de los dos factores de la multiplicación en la suma?
- ¿Puedes enseñarme con objetos o con una operación por qué 3×4 es 12 en el ejemplo?
- ¿Coinciden la cantidad que se repite y el número de veces que se suma en las dos operaciones que has relacionado?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar por qué relaciona 4+4+4+4 con 4×4 en la ficha. Compruebe cuántas veces se suma la misma cantidad y si las dos operaciones relacionadas representan el mismo cálculo.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar si distingue la cantidad que se repite y cuántas veces se suma, pídale que relacione otras sumas con la multiplicación adecuada.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, cambie las cantidades del ejemplo por otras más pequeñas y compruébenlas con objetos.