Guía didáctica
Divide o agrupa los dibujos y escribe la respuesta.
Repartir en partes iguales para hallar el cociente
Reparta el total en partes iguales según el número de personas o de platos para averiguar cuántas unidades corresponden a cada persona o a cada plato.
Qué conviene repasar antes
- Agrupar en cantidades iguales
- Tablas de multiplicar
Cómo guiar el aprendizaje
- Señale con el dedo el total, los grupos y los elementos sueltos del dibujo. Pase el resultado de las marcas que haya hecho a un número o una operación y compruebe que coincidan el dibujo y la respuesta.
- Compruebe la cantidad total.
- Compruebe que el divisor es el número de personas o de platos y que el cociente es la cantidad que corresponde a cada persona o plato.
- Represente el reparto en el dibujo, escriba el cociente y compruebe el total con una multiplicación.
Ejemplos resueltos
Si repartes 12 objetos por igual en 3 platos, ¿cuántos habrá en cada plato? Dibuja primero los objetos y represéntalos repartidos por igual en cada plato.
- Hay 12 objetos en total y 3 platos en los que repartirlos.
- Reparte los 12 objetos por igual en los 3 platos, poniendo uno cada vez en cada plato.
- Hay 4 objetos en cada plato, así que 12÷3=4.
- Comprueba que el total de objetos en los 3 platos con 4 en cada uno coincide: 4×3=12.
Ver las respuestas de los ejemplos
4 objetosErrores frecuentes y cómo ayudar
Confunde el número de personas o de platos entre los que se reparte con la cantidad que corresponde a cada persona o plato.
Señale en el dibujo el número de partes y la cantidad que corresponde a cada una, y añada a la respuesta la unidad adecuada.
Responde mirando solo los números, sin contar el dibujo.
Pídale que señale de qué parte del dibujo sale cada número.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué representa el divisor 3 en esta situación?
- ¿Puedes mostrarme con objetos o con un cálculo por qué 12÷3 es 4 en el ejemplo?
- ¿Cómo puedes comprobar que has repartido la misma cantidad en cada plato?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 4 objetos del ejemplo. Observe si distingue correctamente el divisor y el cociente, que es la cantidad que corresponde a cada parte. Pídale que explique el procedimiento en los dos primeros ejercicios y que resuelva por su cuenta los tres siguientes. Si repite el mismo error, cambie la representación del problema por un dibujo u objetos en vez de aumentar la cantidad de cálculos.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que distingue correctamente el divisor y el cociente que corresponde a cada parte, pídale que vuelva a explicarlo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo por su cuenta, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébelo con objetos.