Guía didáctica
Expresa una situación breve como una división.
Repartir en partes iguales para hallar el cociente
Reparta el total en partes iguales según el número establecido de personas o de recipientes para averiguar cuánto corresponde a cada persona o lugar.
Qué conviene repasar antes
- Agrupar en cantidades iguales
- Tablas de multiplicar
Cómo guiar el aprendizaje
- Resuelva primero un ejercicio explicándolo en voz alta. Después, deje que el niño o la niña escriba por su cuenta la división y lea qué representa cada número.
- Compruebe la cantidad total.
- Distinga el número de personas o de lugares entre los que se reparte de la cantidad que corresponde a cada persona o lugar.
- Represente el reparto por igual con un dibujo, averigüe el cociente, complete la división y compruebe el total con una multiplicación.
Ejemplos resueltos
Si repartes 12 caramelos por igual entre 3 personas, ¿cuántos recibirá cada una? Exprésalo como una división.
- Como se reparten por igual 12 caramelos entre 3 personas, se expresa como 12÷3.
- Si se reparten 12 caramelos por igual entre 3 personas, cada una recibe 4.
- Como 3×4=12, la división es 12÷3=4.
Ver las respuestas de los ejemplos
12÷3=4Errores frecuentes y cómo ayudar
Confunde el número de personas o de lugares entre los que se reparte con la cantidad que corresponde a cada persona o lugar.
Pídale que escriba el total como dividendo y el número de personas o de lugares como divisor, y que explique el significado del cociente.
Escribe solo el resultado del cálculo y no plantea la división.
Pídale que complete la división adecuada para la situación, incluido el signo igual y el cociente, y que explique brevemente por qué ha planteado así la operación en los dos primeros ejercicios.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Qué representa el divisor 3 en esta situación?
- ¿Puedes mostrarme con objetos o con un cálculo por qué 12÷3 es 4 en el ejemplo?
- ¿En qué lugar de la división escribirías el número total de caramelos y el número de personas entre quienes se reparten?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 12÷3=4 del ejemplo. Observe si coloca correctamente en la división el total y el número de personas o grupos entre los que se reparte. Pídale que explique el procedimiento en los dos primeros ejercicios y que resuelva por su cuenta los tres siguientes. Si repite el mismo error, cambie la representación del problema por un dibujo u objetos en vez de aumentar la cantidad de cálculos.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar que coloca correctamente en la división el total y el número de personas o grupos entre los que se reparte, pídale que vuelva a explicarlo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo por su cuenta, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébelo con objetos.