Guía didáctica
Relaciona cada fracción con el resultado del cálculo correspondiente.
Fracción impropia ÷ número natural
Material didáctico sobre fracción impropia ÷ número natural. Para dividir una fracción, se transforma la operación en una multiplicación por el inverso del divisor. El dividendo se mantiene igual. En las actividades de relacionar, pida que compruebe el valor de cada expresión en vez de elegir una que se parezca en su forma. Si explica por qué dos elementos representan la misma cantidad después de unirlos, podrá saber si ha respondido por deducción o por tanteo.
Qué conviene repasar antes
- Distinguir una unidad completa de las partes en que se divide en partes iguales
- Explicar qué cantidades representan el denominador y el numerador
- Múltiplos y divisores, simplificación de fracciones y conversión entre fracciones impropias y números mixtos
Cómo guiar el aprendizaje
- Compruebe primero los signos y la forma de los dos números, y realice solo las operaciones necesarias, en este orden: conversión a fracción impropia, inverso y simplificación.
- Calcule primero el valor de un elemento de la izquierda.
- Busque el elemento de la derecha que tenga el mismo valor y pídale que explique por qué los ha relacionado.
- Compruebe si en la resolución del ejemplo se cambia de unidad y, si no es así, pregunte por qué se mantiene la unidad original.
Ejemplos resueltos
Calcula la operación de la izquierda, 7/4 ÷ 2, y relaciónala con el valor correspondiente de la derecha: ① 1 ② 7/8.
- Resuelva la operación de la izquierda para obtener 7/8.
- La opción ② tiene el mismo valor que 7/8.
- Compruebe la simplificación o la conversión a número mixto para no confundirla con la opción ①.
Ver las respuestas de los ejemplos
Relacionar con ②Errores frecuentes y cómo ayudar
Multiplicar por separado la parte entera de un número mixto o invertir las dos fracciones
Muestre cómo convertir el número mixto en una fracción impropia que reúna la unidad entera y la parte fraccionaria, y señale que en la división solo se cambia el segundo número por su inverso.
Relacionar elementos solo porque tienen el mismo numerador o porque los números se parecen
Si es necesario, compruebe que los dos valores son iguales mediante la simplificación, la reducción a común denominador o el recuento de partes en un dibujo.
Preguntas para comprobar la comprensión
- Si repartes una cantidad fraccionaria en varias partes, ¿por qué cada parte tiene que ser más pequeña?
- Si no puedes dividir directamente el numerador, ¿cómo puedes transformar la operación?
- En el ejemplo «Calcula la operación de la izquierda, 7/4 ÷ 2, y relaciónala con el valor correspondiente de la derecha: ① 1 ② 7/8»: ¿puedes explicar por qué una de las opciones que no has relacionado tiene un valor distinto?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Al principio, repase juntos de 3 a 5 ejercicios y compruebe si se repite el mismo error. En las actividades de relacionar, pida que compruebe el valor de cada expresión en vez de elegir una que se parezca en su forma. Si explica por qué dos elementos representan la misma cantidad después de unirlos, podrá saber si ha respondido por deducción o por tanteo. Si tiene dificultades para explicar las unidades, no aumente el número de cálculos; vuelva a los dibujos o a los ejercicios de conversión de ese concepto.
Siguientes ejercicios
- Comparar ejercicios en los que la división del numerador es exacta con otros en los que no lo es
- Multiplicar el cociente por el número natural divisor para comprobar la fracción inicial