Guía didáctica
Avanza a intervalos iguales en la recta numérica
Conteo salteado: 2 · 5 · 10
Al contar de salto en salto con intervalos iguales, cada vez se suma la misma cantidad.
Qué conviene repasar antes
- Comprender el valor que representa cada cifra según su posición
- Sumas y restas de una cifra o tablas de multiplicar
Cómo guiar el aprendizaje
- Lee la marca de salida y el valor de cada intervalo. Cuenta los saltos siguiendo las flechas de desplazamiento y averigua en qué número terminas.
- Identifica el número de salida y el intervalo de cada salto en la recta numérica.
- Avanza de salto en salto y comprueba que cada flecha aumenta el número en la misma cantidad.
- Comprueba el número de salida, la cantidad que se suma en cada salto y el número de saltos; después, di en qué número terminas.
Ejemplos resueltos
En la recta numérica, si avanzas una vez de 2 en 2 desde el 2, ¿a qué número llegas?
- Busca el número de salida, 2, en la recta numérica.
- Si avanzas una vez 2 unidades desde 2, llegas a 4.
- El número de llegada es 4. Comprueba si 4−2=2.
Ver las respuestas de los ejemplos
4Errores frecuentes y cómo ayudar
Cuenta la marca de salida como si ya hubiera dado un salto.
Compruebe que en la marca de salida todavía no se ha dado ningún salto y pídale que cuente uno cada vez que siga una flecha.
Confunde el número de marcas con el número de intervalos entre ellas.
Pídale que diga cuánto cambia el número cada vez que avanza un intervalo desde la marca de salida.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Desde qué número empiezas y cuánto avanzas en cada salto?
- En el ejemplo, ¿por qué llegas al 4 si avanzas una vez de 2 en 2 desde el 2?
- ¿Quieres contar los saltos señalando las flechas de la recta numérica?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar por qué se llega al 4 en el ejemplo. Observe si distingue el número de salida, el intervalo de cada salto y el número de saltos. Pídale que explique cómo lo resuelve en los dos primeros ejercicios y que haga los tres siguientes por su cuenta. Si repite el mismo error, pídale que cuente los saltos señalando las flechas de la recta numérica, una por una.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar si distingue el número de salida, el intervalo de cada salto y el número de saltos, pídale que cuente de 2 en 2 desde otro número.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, empiece desde un número pequeño y compruebe los saltos siguiendo una a una las flechas de la recta numérica.