Guía didáctica
Completa la secuencia contando de salto en salto
Conteo salteado: 2 · 5 · 10
Al contar de salto en salto con intervalos iguales, cada vez se suma la misma cantidad.
Qué conviene repasar antes
- Comprender el valor que representa cada cifra según su posición
- Sumar y restar 2, 5 y 10
Cómo guiar el aprendizaje
- Resuelva primero un ejercicio explicándolo en voz alta. Después, deje que el niño o la niña calcule por su cuenta y lea el número o la cantidad que representa la respuesta.
- Observe la diferencia entre dos números consecutivos de la secuencia para averiguar el intervalo del conteo.
- Sume al número anterior la cantidad del salto para hallar el número que falta. También puede comprobarlo restando esa misma cantidad al número que va después del espacio en blanco.
- Después de completar el espacio, lea en voz alta toda la secuencia y compruebe que la diferencia entre dos números consecutivos es constante.
Ejemplos resueltos
Completa la secuencia contando de 5 en 5: 5, 10, 15, espacio en blanco.
- La secuencia 5, 10, 15 se obtiene sumando 5 cada vez al número anterior.
- Si sumas 5 a 15, obtienes 20.
- 20−5=15, así que la diferencia con el número anterior también es 5.
- Escribe 20 en el espacio en blanco y comprueba la secuencia contando de 5 en 5: 5, 10, 15, 20.
Ver las respuestas de los ejemplos
20Errores frecuentes y cómo ayudar
Cambia el intervalo del conteo o se salta el espacio en blanco.
Pídale que diga si cuenta de 2 en 2, de 5 en 5 o de 10 en 10 y que recorra todas las casillas, incluido el espacio en blanco, para continuar la secuencia con el mismo intervalo.
Escribe solo el resultado del cálculo, sin explicar cómo lo ha obtenido.
Pídale que explique brevemente el cálculo en los dos primeros ejercicios.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿De cuánto en cuánto estás contando en esta secuencia?
- ¿Puedes enseñarme con objetos o con una operación por qué 15+5 es 20 en el ejemplo?
- Después de completar el espacio en blanco, ¿la diferencia entre todos los números consecutivos sigue siendo la misma?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta del ejemplo, 20. Observe si la diferencia entre los números consecutivos se mantiene constante, incluido el espacio en blanco. Cuando complete un espacio, pídale que vuelva a leer toda la secuencia. Aunque acierte, compruebe por qué cantidad ha ido contando.
Siguientes ejercicios
- Después de comprobar si mantiene constante el intervalo del conteo, pídale que vuelva a explicarlo con otra secuencia del mismo intervalo.
- Si le cuesta explicarlo sin ayuda, cambie las cantidades del ejemplo por otras más pequeñas y compruébenlas con objetos.