Guía didáctica
Completa el diagrama de composición
Componer números hasta 5
Aprende la relación entre dividir el total en dos partes y juntar dos partes para formar el total.
Qué conviene repasar antes
- Contar el número total de elementos
Cómo guiar el aprendizaje
- Resuelva primero un ejercicio explicándolo en voz alta. Después, deje que el niño o la niña calcule por su cuenta y lea el número o la cantidad que representa la respuesta.
- Distingua el número total de los números de las partes que ya se conocen.
- Divida o junte objetos de verdad para encontrar la parte que falta.
- Vuelva a juntar las dos partes para comprobar que forman el total.
Ejemplos resueltos
Si juntamos 2 elementos y 3 elementos, ¿cuántos hay en total? Completa el hueco: 2+3=__.
- El primer grupo tiene 2 elementos y el segundo, 3.
- Como 2+3=5, hay 5 elementos en total.
- Escribe 5 en el hueco y comprueba que la operación es correcta.
Ver las respuestas de los ejemplos
5Errores frecuentes y cómo ayudar
Confunde el número de una parte con el número total.
Relacione con objetos reales el total de la parte superior del diagrama y las dos partes de la parte inferior.
Escribe solo el resultado y no explica el procedimiento.
Pídale que explique brevemente el cálculo en los dos primeros ejercicios.
Preguntas para comprobar la comprensión
- ¿Cuántos elementos debería haber al juntar las dos partes?
- ¿Puedes enseñarme con objetos o con una operación por qué 2+3 es igual a 5?
- Si ponemos un número en el hueco, ¿encajará todo lo que aparece antes y después?
Uso de la ficha y revisión de los ejercicios
Compruebe primero si el niño o la niña puede explicar la respuesta 5 del ejemplo. Observe si junta las dos partes para formar el total inicial. Después de completar un hueco, pídale que vuelva a leer la operación o la disposición que aparece a ambos lados. Aunque la respuesta sea correcta, pregúntele qué número faltaba y por qué.
Siguientes ejercicios
- Compruebe que junta las dos partes para formar el total inicial y pídale que lo explique de nuevo con otros números en las mismas condiciones.
- Si le cuesta explicarlo por su cuenta, cambie los números del ejemplo por otros más pequeños y compruébenlo con objetos.