Leitfaden zum Unterrichten
Gruppenbilder den passenden Zahlen zuordnen
11~19 mit 10ern und Einern darstellen
Zahlen von 11 bis 19 bestehen aus einem Zehner und einer Anzahl von Einern.
Das sollten Sie zuerst prüfen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Löse zuerst die Aufgabe auf der linken Seite und suche dann rechts die gleiche Zahl oder Beziehung. Prüfe vor dem Verbinden auch die übrigen Antwortmöglichkeiten, damit du keine davon doppelt verwendest.
- Finde zuerst die Zehnergruppe im Bild.
- Zähle die einzelnen Elemente außerhalb der Gruppe.
- Addiere den Zehner und die Einer und lies die Zahl von 11 bis 19 ab.
Beispiele mit Lösungsweg
Aufgabe links: Wie viel sind ein Zehner und 6 Einer? Antwortmöglichkeiten rechts: ① 16 ② 17 ③ 18. Verbinde die passende Antwort mit einer Linie.
- Ein Zehner besteht aus 10.
- 10+6=16.
- Rechts passt ① 16 zur Antwort. Verbinde also die Aufgabe links mit ①.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
① 16Häufige Fehler und passende Hilfen
Die 1 für eine Gruppe wird als einzelnes Element gezählt.
Zeigen Sie, dass eine Gruppe aufgelöst aus 10 einzelnen Elementen besteht.
Die Zuordnung erfolgt nur, weil die Bilder ähnlich aussehen.
Lassen Sie erklären, ob beide Seiten dieselbe Anzahl oder dieselbe Rechnung darstellen.
Fragen zum Verständnis
- Wie viele einzelne Elemente sind es, wenn du eine Gruppe auflöst?
- Kannst du mit Gegenständen oder einer Rechnung zeigen, warum 10+6 im Beispiel 16 ergibt?
- Woran erkennst du, dass beide verbundenen Seiten denselben Wert haben?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob das Kind die Antwort ① 16 des Beispieles erklären kann. Achten Sie darauf, ob es beide Teile zum ursprünglichen Ganzen zusammensetzt. Lassen Sie vor dem Verbinden den Wert der Antwortmöglichkeiten nennen. Entscheidend ist, ob dieselbe Zahl oder Beziehung dargestellt wird, nicht ob die Bilder ähnlich aussehen.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob das Kind beide Teile zum ursprünglichen Ganzen zusammensetzt, und lassen Sie es dies anschließend mit anderen Zahlen unter denselben Bedingungen erneut erklären.
- Wenn das Kind es nicht selbstständig erklären kann, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und prüfen Sie das Ergebnis mit Gegenständen.