Leitfaden zum Unterrichten
Die Stelle der vorgegebenen Zahl markieren
Zahlen auf dem Zahlenstrahl finden
Teilstriche mit gleichen Abständen stehen für gleich große Zahlenschritte. Prüfen Sie die Startzahl und die Größe eines Schritts, um die Stelle zu finden.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Zahlenfolge
- In Einerschritten zählen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Lies zuerst die vorgegebene Zahl.
- Suche anhand der Zahlen und Abstände auf dem Zahlenstrahl die Stelle der vorgegebenen Zahl und markiere sie mit ●. Markiere 1 genau in der Mitte zwischen 0 und 2 und 3 genau in der Mitte zwischen 2 und 4.
- Prüfe, ob der markierte Punkt auf dem Zahlenstrahl an der Stelle der vorgegebenen Zahl liegt.
Beispiele mit Lösungsweg
Markiere auf dem Zahlenstrahl, auf dem von 0 bis 20 in Zweierschritten Zahlen stehen, ● an der Stelle von 4.
- Lies die Zahlen auf dem Zahlenstrahl der Reihe nach ab: 0, 2, 4.
- Geht man von 2 aus genauso weit nach rechts wie von 0 bis 2, kommt man zu 4.
- Markiere den Teilstrich bei 4 mit ●.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
● am Teilstrich bei 4Häufige Fehler und passende Hilfen
Der Startstrich wird als erster Schritt mitgezählt.
Lassen Sie Ihr Kind die Zwischenräume zwischen den Teilstrichen mit dem Finger abzählen.
Der Abstand der Teilstriche wird falsch abgelesen und der Punkt bei einer anderen Zahl markiert.
Lassen Sie Ihr Kind den Teilstrichabstand prüfen und den Punkt an der Stelle der vorgegebenen Zahl markieren.
Fragen zum Verständnis
- Für welchen Zahlenschritt steht der Abstand zwischen zwei Teilstrichen?
- Wie hast du im Beispiel die Stelle von 4 auf dem Zahlenstrahl gefunden?
- Steht der markierte Punkt für dieselbe Zahl wie die vorgegebene Zahl?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind erklären kann, warum es im Beispiel den Punkt bei 4 markiert hat. Achten Sie darauf, ob es den Teilstrichabstand und die Stelle richtig abliest. Lassen Sie es nach dem Markieren überprüfen, ob der Punkt an der Stelle der vorgegebenen Zahl liegt.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob Ihr Kind die Teilstrichabstände und die Zahlstelle richtig abgelesen hat, und lassen Sie es dies anschließend mit anderen Zahlen unter denselben Bedingungen noch einmal erklären.
- Kann Ihr Kind den Lösungsweg nicht selbstständig erklären, suchen Sie gemeinsam auf demselben Zahlenstrahl die Stelle einer kleineren Zahl als im Beispielauftrag.