Zählen in 2er-, 5er- und 10er-Schritten – Sprünge am Zahlenstrahl

Leitfaden zum Unterrichten

Auf dem Zahlenstrahl in gleichen Abständen springen

In 2er-, 5er- und 10er-Schritten zählen

Wenn du in gleichen Schritten zählst, wird die Zahl jedes Mal um denselben Betrag größer.

Das sollten Sie zuerst prüfen

Den Stellenwert der einzelnen Ziffern verstehen
Einstellige Additions- und Subtraktionsaufgaben oder das kleine Einmaleins

So gehen Sie beim Erklären vor

Lesen Sie den Startstrich und die Größe eines Schritts ab. Zählen Sie entsprechend den Pfeilen die Sprünge und bestimmen Sie die Zahl, bei der Sie landen.
Bestimmen Sie auf dem Zahlenstrahl die Startzahl und die Schrittweite für einen Sprung.
Zählen Sie die Sprünge der Reihe nach und prüfen Sie, ob die Zahl bei jedem Pfeil um denselben Betrag größer wird.
Nennen Sie die Startzahl, die Zahl, die bei jedem Sprung dazukommt, die Anzahl der Sprünge und die Zahl, bei der Sie landen.

Beispiele mit Lösungsweg

Bei welcher Zahl landest du, wenn du auf dem Zahlenstrahl von 2 aus einmal um 2 springst?

Finde auf dem Zahlenstrahl die Startzahl 2.
Wenn du von 2 aus einmal um 2 springst, landest du bei 4.
Die Zahl, bei der du landest, ist 4. Prüfe, ob 4−2=2 gilt.

Lösungen zu den Beispielen anzeigen

Häufige Fehler und passende Hilfen

Der Startstrich wird als erster Sprung gezählt.

Prüfen Sie, dass am Startstrich noch kein Sprung erfolgt ist. Bei jedem Pfeil, dem das Kind folgt, zählt es einen Sprung.

Die Anzahl der Striche und die Anzahl der Abstände zwischen den Strichen werden verwechselt.

Lassen Sie das Kind sagen, um wie viel sich die Zahl verändert, wenn es auf dem Zahlenstrahl einen Schritt weitergeht.

Fragen zum Verständnis

Bei welcher Zahl startest du, und um wie viel springst du jedes Mal?
Warum landest du im Beispiel bei 4, wenn du von 2 aus einmal um 2 springst?
Kannst du die Pfeile auf dem Zahlenstrahl zeigen und dabei die Sprünge zählen?

Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen

Prüfen Sie zuerst, ob das Kind erklären kann, warum es im Beispiel bei 4 landet. Achten Sie darauf, ob es Startzahl, Schrittweite und Anzahl der Sprünge unterscheiden kann. Lassen Sie das Kind bei den ersten beiden Aufgaben den Lösungsweg erklären und die folgenden drei Aufgaben allein lösen. Wiederholt sich derselbe Fehler, soll es auf dem Zahlenstrahl auf jeden Pfeil zeigen und die Sprünge einzeln zählen.

Nächste Übungen

Prüfen Sie, ob das Kind Startzahl, Schrittweite und Anzahl der Sprünge unterscheiden kann. Lassen Sie es anschließend von einer anderen Startzahl aus in 2er-Schritten zählen.
Fällt es dem Kind schwer, dies selbstständig zu erklären, starten Sie mit einer kleineren Zahl und gehen Sie die Pfeile auf dem Zahlenstrahl einzeln nach.