Leitfaden zum Unterrichten
Die Zahl ansehen und entsprechend viele markieren
Zahlen von 10 bis 20 zählen und ordnen
Das Kind ordnet jedem Gegenstand einen Zahlennamen zu und lernt, dass die zuletzt genannte Zahl die Gesamtanzahl angibt.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Gegenstände einzeln abzählen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Lassen Sie zuerst die angegebene Zahl lesen.
- Das Kind zählt bei jedem Punkt oder jeder Markierung einzeln mit und markiert so viele, wie die Zahl vorgibt.
- Anschließend zählt es die Markierungen noch einmal und prüft, ob ihre Anzahl der vorgegebenen Zahl entspricht.
Beispiele mit Lösungsweg
Sieh dir die Zahl 16 an und male entsprechend viele Punkte.
- Zähle bei jedem Punkt ab 1 der Reihe nach mit.
- Höre bei 16 auf. Zähle die Punkte noch einmal und prüfe, ob es 16 sind.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
16 PunkteHäufige Fehler und passende Hilfen
Das Kind zählt einen Punkt zweimal oder merkt sich nur die Zahlennamen.
Achten Sie darauf, dass das Kind beim Zeigen und Sprechen dasselbe Tempo einhält. Sagen Sie, dass ein leeres Bild für 0 steht.
Das Kind markiert trotz des Lesens der Zahl zu viele oder zu wenige Punkte.
Lassen Sie das Kind jeder Markierung genau einen Zahlennamen zuordnen und bei der vorgegebenen Zahl aufhören.
Fragen zum Verständnis
- Welche Zahl hast du zuletzt gesagt, als du alles gezählt hast?
- Kannst du mit Gegenständen oder einer Rechnung zeigen, warum der Wert von 16 im Beispiel 16 ist?
- Entspricht die Anzahl deiner Markierungen der vorgegebenen Zahl, wenn du sie noch einmal zählst?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob das Kind die Antwort „16 Punkte“ im Beispiel erklären kann. Achten Sie darauf, ob es jeden Punkt nur einmal gezählt hat. Lassen Sie das Kind nach dem Markieren die Anzahl und den Anfangs- und Endpunkt noch einmal überprüfen. Achten Sie darauf, ob es bei der vorgegebenen Zahl aufhören kann.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob das Kind jeden Punkt nur einmal gezählt hat, und lassen Sie es dies anschließend mit einer anderen Zahl unter denselben Bedingungen noch einmal erklären.
- Fällt es dem Kind schwer, den Lösungsweg selbstständig zu erklären, ändern Sie die Zahl im Beispiel in eine kleinere Zahl und überprüfen Sie das Ergebnis mit Gegenständen.