Leitfaden zum Unterrichten
Eine kurze Situation als Rechnung darstellen
Eine Wegnahme-Situation mit einer Subtraktionsgleichung verbinden
Sie bestimmen den verbleibenden Teil, indem Sie den weggenommenen Teil vom Ganzen abziehen.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Den Wert der Ziffern an den einzelnen Stellen verstehen
- Einstellige Addition und Subtraktion
So gehen Sie beim Erklären vor
- Lösen Sie zuerst eine Aufgabe, indem Sie den Lösungsweg erklären. Danach rechnet Ihr Kind selbstständig und liest vor, für welche Zahl oder Anzahl das Ergebnis steht.
- Unterscheiden Sie in der Situation die Anfangsmenge, die weggenommene Menge und die übrig gebliebene Menge.
- Stellen Sie die Situation mit einer Zeichnung oder Gegenständen dar und besprechen Sie, welche Rechenart passt.
- Schreiben Sie die Rechnung auf und beantworten Sie mit Worten, für welche Anzahl das Ergebnis steht.
Beispiele mit Lösungsweg
Von 8 Äpfeln wurden 3 gegessen. Wie viele Äpfel sind übrig? Schreiben Sie die Rechnung und die Antwort auf.
- Wenn Sie von den 8 Äpfeln am Anfang die 3 gegessenen Äpfel abziehen, ergibt sich 8−3=5.
- 5 Äpfel sind übrig. Prüfen Sie mit 5+3=8.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
(Rechnung) 8−3=5, (Antwort) 5 ÄpfelHäufige Fehler und passende Hilfen
Die Anfangsmenge und die weggenommene Menge aus der Aufgabe werden vertauscht eingetragen.
Lassen Sie Ihr Kind die Anfangsmenge und die weggenommene Menge in der Aufgabe finden und in die Rechnung einsetzen.
Ihr Kind notiert nur das Ergebnis und erklärt den Lösungsweg nicht.
Lassen Sie Ihr Kind bei den ersten beiden Aufgaben kurz erklären, warum es so gerechnet hat.
Fragen zum Verständnis
- Wofür stehen die beiden Zahlen in der Rechnung jeweils in der Aufgabe?
- Kannst du mit Gegenständen oder durch eine Rechnung zeigen, warum 8−3 im Beispiel 5 ergibt?
- Wie könntest du diese Zahl mit Gegenständen oder Bündeln nach Stellenwerten darstellen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind die Rechnung 8−3=5 und die Antwort 5 Äpfel im Beispiel erklären kann. Achten Sie darauf, ob der übrige Teil und der weggenommene Teil zusammen die Anfangsmenge ergeben. Lassen Sie Ihr Kind die ersten beiden Aufgaben mit Erklärung lösen und danach drei Aufgaben selbstständig bearbeiten. Wiederholt sich derselbe Fehler, erhöhen Sie nicht den Rechenumfang, sondern stellen Sie die Situation mit einer Zeichnung oder Gegenständen dar.
Nächste Übungen
- Lassen Sie Ihr Kind prüfen, ob der übrige Teil und der weggenommene Teil zusammen die Anfangsmenge ergeben, und erklären Sie es anschließend mit anderen Zahlen unter denselben Bedingungen noch einmal.
- Fällt das selbstständige Erklären schwer, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und überprüfen Sie das Ergebnis mit Gegenständen.