Leitfaden zum Unterrichten
Die Zahl am Ende der Bewegung auf dem Zahlenstrahl aufschreiben
Auf der Zahlengeraden rückwärts zählen
Sie finden die Zahl am Ziel, indem Sie vom Startwert die Anzahl der Schritte abziehen, die Sie auf dem Zahlenstrahl nach links gehen. Entscheidend ist, die Abstände zwischen den Strichen zu zählen und den Startstrich nicht als einen Schritt mitzuzählen.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Den Wert der Ziffern an den einzelnen Stellen verstehen
- Einstellige Addition und Subtraktion
So gehen Sie beim Erklären vor
- Lesen Sie den Startstrich und die Größe eines Schritts ab. Zählen Sie die Schritte passend zum Punkt oder Bewegungspfeil und bestimmen Sie die Zahl am Ziel.
- Bestimmen Sie auf dem Zahlenstrahl die Startzahl und die Anzahl der Schritte zurück.
- Gehen Sie auf dem Zahlenstrahl Schritt für Schritt nach links und prüfen Sie, wie die Zahl dabei jeweils um 1 kleiner wird.
- Schreiben Sie die Zahl am Zielstrich in das Antwortfeld und erklären Sie, wie viele Schritte Sie von der Startzahl zurückgegangen sind.
Beispiele mit Lösungsweg
Welche Zahl erreichen Sie, wenn Sie auf dem Zahlenstrahl von 8 aus 3 Schritte nach links gehen?
- Gehen Sie von 8 aus Schritt für Schritt nach links und zeigen Sie nacheinander auf 7, 6 und 5.
- Die Zahl am Ziel ist 5. Es gilt 8−3=5. Prüfen Sie, ob Sie von 5 aus mit 3 Schritten nach rechts wieder bei 8 ankommen.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
5Häufige Fehler und passende Hilfen
Der Startstrich wird bei der Anzahl der zurückgelegten Schritte mitgezählt.
Lassen Sie Ihr Kind den Startstrich nicht mitzählen, sondern die Abstände zwischen den Strichen einzeln zählen.
Die Anzahl der Striche wird mit der Anzahl der Abstände zwischen den Strichen verwechselt.
Lassen Sie Ihr Kind bei jeder Bewegung um einen Schritt sagen, um wie viel sich die Zahl ändert.
Fragen zum Verständnis
- Wofür stehen 8 und 3 in der Rechnung 8−3 auf dem Zahlenstrahl?
- Kannst du auf dem Zahlenstrahl zeigen, warum du bei 3 Schritten nach links von 8 aus bei 5 ankommst?
- Kannst du die drei Schritte zeigen, ohne den Startstrich mitzuzählen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind die Antwort 5 im Beispiel erklären kann. Achten Sie darauf, ob es von der Startzahl aus so viele Schritte zurückgeht, wie angegeben, und bei der Zielzahl ankommt. Lassen Sie Ihr Kind die ersten beiden Aufgaben mit Erklärung lösen und danach drei Aufgaben selbstständig bearbeiten. Wiederholt sich derselbe Fehler, erhöhen Sie nicht den Rechenumfang, sondern lassen Sie die Bewegung auf dem Zahlenstrahl direkt einzeichnen.
Nächste Übungen
- Lassen Sie Ihr Kind prüfen, ob es von der Startzahl aus mit der angegebenen Anzahl von Schritten zurück zur Zielzahl gelangt, und erklären Sie es anschließend mit anderen Zahlen unter denselben Bedingungen noch einmal.
- Fällt das selbstständige Erklären schwer, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und überprüfen Sie die Bewegung auf dem Zahlenstrahl.