Leitfaden zum Unterrichten
Schriftlich rechnen
Einstellige Zahl von 10 abziehen
Das Kind lernt, Ziffern an derselben Stelle voneinander abzuziehen und bei Bedarf einen Zehner aus der linken Stelle in 10 Einer zu entbündeln.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Zählen bis 10
- Zusammenhang zwischen zwei Teilen und dem Ganzen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Richten Sie die beiden Zahlen an der Einerstelle aus. Lassen Sie das Kind den Vorgang des Entbündelns von der Zehnerstelle zur Einerstelle erklären.
- Ordnen Sie die gleichen Stellen der abzuziehenden Zahl und der Zahl, von der abgezogen wird, untereinander an.
- Subtrahieren Sie ab der Einerstelle. Ist die obere Ziffer kleiner, entbündeln Sie 1 von der unmittelbar linken Stelle und tauschen ihn in 10 um.
- Prüfen Sie, ob die Ziffer an der Zehnerstelle ebenfalls um 1 verringert wurde. Kontrollieren Sie, ob Differenz und abzuziehende Zahl zusammen die Ausgangszahl ergeben.
Beispiele mit Lösungsweg
Rechne 10 − 6 schriftlich aus.
- Von 0 Einern lässt sich 6 nicht abziehen. Deshalb wird von links entbündelt. An dieser Stelle sind es nun 10 Einer.
- Einerstelle: 10−6=4.
- Zehnerstelle: 0−0=0.
- Die Differenz ist 4. Prüfen Sie mit der Aufgabe 4+6=10.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
4Häufige Fehler und passende Hilfen
Nach dem Entbündeln bleibt die Ziffer an der linken Stelle unverändert.
Entbündeln Sie einen Zehner mit Stellenwertmaterial. Lassen Sie das Kind prüfen, ob aus 1 Zehner 0 Zehner und aus der Einerstelle 10 Einer werden.
Die Zahlen werden linksbündig angeordnet, sodass Ziffern unterschiedlicher Stellen verrechnet werden.
Prüfen Sie zuerst, ob die Ziffern an derselben Stelle untereinanderstehen.
Fragen zum Verständnis
- Wie verändert sich die linke Stelle, wenn du von dort einen Zehner entbündelst?
- Kannst du mit Gegenständen oder einer Rechnung zeigen, warum 10−6 im Beispiel 4 ergibt?
- Wie könntest du diese Zahl mit Gegenständen oder Stellenwertmaterial darstellen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind die Antwort 4 im Beispiel erklären kann. Achten Sie darauf, ob es versteht, dass der übrige Teil und der abgezogene Teil zusammen die ursprüngliche Zahl ergeben. Lassen Sie das Kind die ersten beiden Aufgaben erklären und die nächsten drei selbstständig lösen. Wenn derselbe Fehler wiederholt auftritt, erhöhen Sie nicht die Anzahl der Aufgaben, sondern stellen Sie sie mit einer Zeichnung oder Gegenständen dar.
Nächste Übungen
- Lassen Sie das Kind prüfen, ob der übrige Teil und der abgezogene Teil zusammen die ursprüngliche Zahl ergeben, und den Zusammenhang anschließend mit anderen Zahlen unter denselben Bedingungen erklären.
- Wenn das Kind es nicht selbstständig erklären kann, prüfen Sie das Beispiel direkt mit 10 Gegenständen.