Leitfaden zum Unterrichten
Die Zahl in die Stellenwerttafel eintragen
Stellenwerte zweistelliger Zahlen
Eine Ziffer hat je nach ihrer Stelle einen anderen Wert. 0 bedeutet, dass es an dieser Stelle keine Gruppe gibt.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- In Zehnergruppen bündeln
- Einstellige Zahlen lesen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Lesen Sie zuerst die Überschriften der Zeilen und Spalten und bestimmen Sie die Zehner- und Einerstelle der Zahl. Prüfen Sie nach dem Ausfüllen der Felder, ob die Zehner und Einer wieder die ursprüngliche Zahl ergeben.
- Bestimmen Sie von rechts aus die Einerstelle und die Zehnerstelle.
- Multiplizieren Sie jede Ziffer mit dem Wert ihrer Stelle und bestimmen Sie so den Wert, den sie darstellt.
- Addieren Sie die Stellenwerte, um die ursprüngliche Zahl wieder zu bilden.
Beispiele mit Lösungsweg
Trage bei der Zahl 47 die Zehner und Einer in die Stellenwerttafel ein.
- Bei 47 ist 4 die Ziffer an der Zehnerstelle und 7 die Ziffer an der Einerstelle.
- Schreibe also 4 in das Zehnerfeld und 7 in das Einerfeld.
- Prüfe, ob 40+7=47 gilt.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
4 Zehner, 7 EinerHäufige Fehler und passende Hilfen
Das Kind lässt das Einerfeld frei, wenn die Ziffer an der Einerstelle 0 ist.
Bei 10 ist 1 die Ziffer an der Zehnerstelle und 0 die Ziffer an der Einerstelle. Lassen Sie das Kind auch im Einerfeld eine 0 eintragen.
Das Kind übernimmt einfach die Antwort aus dem Nachbarfeld.
Lassen Sie das Kind jede Zahl in der Zeile einzeln lesen und bestimmen, welche Ziffer in das Zehner- und Einerfeld gehört.
Fragen zum Verständnis
- Welchen Wert stellt diese Ziffer an dieser Stelle dar?
- Kannst du mit Gegenständen oder durch eine Rechnung zeigen, warum 40+7 im Beispiel 47 ergibt?
- Wie kannst du diese Zahl mit Gegenständen oder Stellenwertmaterial darstellen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind erklären kann, warum es bei der Zahl 47 die 4 in das Zehnerfeld und die 7 in das Einerfeld einträgt. Achten Sie darauf, ob es die Größe der Gruppen an der jeweiligen Stelle erkennt und nicht nur die Ziffer liest. Lassen Sie Ihr Kind bei den ersten beiden Aufgaben den Lösungsweg erklären und die nächsten drei Aufgaben allein bearbeiten. Wenn derselbe Fehler wiederholt auftritt, erhöhen Sie nicht die Anzahl der Rechnungen, sondern stellen Sie die Aufgabe mit einer Abbildung oder Gegenständen dar.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob Ihr Kind die Größe der Gruppen an der jeweiligen Stelle erkennt und nicht nur die Ziffer liest. Lassen Sie es das anschließend mit einer anderen Zahl unter denselben Bedingungen erklären.
- Wenn das selbstständige Erklären schwerfällt, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und prüfen Sie das Ergebnis mit Gegenständen.