Leitfaden zum Unterrichten
Die Zahl in die Stellenwerttafel eintragen
Stellenwerte dreistelliger Zahlen
Eine Ziffer hat je nach ihrer Stelle einen anderen Wert. 0 bedeutet, dass es an dieser Stelle keine Gruppe gibt.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- In Zehnergruppen bündeln
- Einstellige Zahlen lesen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Betrachten Sie jede Zahl und bestimmen Sie die Ziffern an der Hunderter-, Zehner- und Einerstelle. Tragen Sie sie in die passenden Felder ein.
- Bestimmen Sie von rechts aus die Einer-, Zehner- und Hunderterstelle.
- Multiplizieren Sie jede Ziffer mit dem Wert ihrer Stelle und bestimmen Sie so den Wert, den sie darstellt.
- Addieren Sie die Stellenwerte, um die ursprüngliche Zahl wieder zu bilden.
Beispiele mit Lösungsweg
Schreibe die Ziffern an der Hunderter-, Zehner- und Einerstelle von 269 auf.
- Bei 269 ist 2 die Ziffer an der Hunderterstelle, 6 die Ziffer an der Zehnerstelle und 9 die Ziffer an der Einerstelle.
- Schreibe 2 in das Hunderterfeld, 6 in das Zehnerfeld und 9 in das Einerfeld der Stellenwerttafel.
- Trage jede Ziffer der Zahl 269 in das Feld der entsprechenden Stelle ein.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
Hunderterstelle 2, Zehnerstelle 6, Einerstelle 9Häufige Fehler und passende Hilfen
Das Kind lässt die mittlere 0 weg und liest dadurch eine andere Zahl.
Keine Gruppe an einer Stelle zu haben ist etwas anderes, als dass die Stelle fehlt. Lassen Sie die 0 in der Stellenwerttafel stehen.
Das Kind übernimmt einfach die Antwort aus dem Nachbarfeld.
Lassen Sie das Kind jede Zahl in der Zeile einzeln lesen und bestimmen, welche Ziffer in das Hunderter-, Zehner- und Einerfeld gehört.
Fragen zum Verständnis
- Welchen Wert stellt diese Ziffer an dieser Stelle dar?
- Kannst du erklären, warum die Ziffern an der Hunderter-, Zehner- und Einerstelle von 269 jeweils 2, 6 und 9 sind?
- Wie kannst du diese Zahl mit Gegenständen oder Stellenwertmaterial darstellen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind erklären kann, warum die Antwort Hunderterstelle 2, Zehnerstelle 6 und Einerstelle 9 lautet. Achten Sie darauf, ob es die Größe der Gruppen an der jeweiligen Stelle erkennt und nicht nur die Ziffer liest. Lassen Sie Ihr Kind bei den ersten beiden Aufgaben den Lösungsweg erklären und die nächsten drei Aufgaben allein bearbeiten. Wenn derselbe Fehler wiederholt auftritt, erhöhen Sie nicht die Anzahl der Rechnungen, sondern stellen Sie die Aufgabe mit einer Abbildung oder Gegenständen dar.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob Ihr Kind die Größe der Gruppen an der jeweiligen Stelle erkennt und nicht nur die Ziffer liest. Lassen Sie es das anschließend mit einer anderen Zahl unter denselben Bedingungen erklären.
- Wenn das selbstständige Erklären schwerfällt, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und prüfen Sie das Ergebnis mit Gegenständen.