Leitfaden zum Unterrichten
Additionsaufgabe und Multiplikationsaufgabe einander zuordnen
Anordnungen mit Multiplikationsaufgaben verbinden
Finde in der Additionsaufgabe die wiederholte Zahl und wie oft sie addiert wird. Ordne sie der Multiplikationsaufgabe zu, deren erste und zweite Zahl dazu passen.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Den Wert der Ziffern an den einzelnen Stellen verstehen
- Einstellig addieren und subtrahieren oder das Einmaleins
So gehen Sie beim Erklären vor
- Finde in der linken Additionsaufgabe die wiederholte Zahl und wie oft sie addiert wird. Suche rechts die Multiplikationsaufgabe, deren erste und zweite Zahl dazu passen, und verbinde sie.
- Bestimme die wiederholte Zahl und wie oft sie in der Additionsaufgabe vorkommt. Ordne beides den beiden Zahlen der Multiplikationsaufgabe zu.
- Bündle bei Bedarf Gegenstände in gleich große Gruppen, um die wiederholte Zahl und die Anzahl der Gruppen zu bestimmen.
- Erkläre, ob die verbundene Additionsaufgabe und Multiplikationsaufgabe dieselbe Rechnung darstellen.
Beispiele mit Lösungsweg
Links: 3+3+3+3. Rechts stehen die Möglichkeiten: ① 3×4 ② 4×4 ③ 3×3. Verbinde mit der passenden Möglichkeit.
- Prüfe, dass die 3 viermal addiert wird.
- Viermal 3 ergibt 12.
- 3×4=12.
- Verbinde mit ① 3×4, denn diese Multiplikationsaufgabe stellt dieselbe Rechnung dar wie die linke Aufgabe.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
① 3×4Häufige Fehler und passende Hilfen
Es wird falsch gezählt, wie oft dieselbe Zahl in der Additionsaufgabe vorkommt.
Lass zählen, wie oft dieselbe Zahl addiert wird. Prüfe, ob die wiederholte Zahl der ersten und die Anzahl der Additionen der zweiten Zahl der Multiplikationsaufgabe zugeordnet wurde.
Aufgaben werden verbunden, sobald ihr Ergebnis gleich ist, ohne die wiederholte Zahl und die Anzahl der Wiederholungen zu prüfen.
Lass erklären, ob die wiederholte Zahl und wie oft sie addiert wird jeweils zu den beiden Zahlen der Multiplikationsaufgabe passen.
Fragen zum Verständnis
- Was stellen die beiden Zahlen der Multiplikationsaufgabe jeweils in der Additionsaufgabe dar?
- Kannst du mit Gegenständen oder einer Rechnung zeigen, warum 3×4 im Beispiel 12 ergibt?
- Passen die wiederholte Zahl und die Anzahl ihrer Additionen auf beiden Seiten jeweils zusammen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob das Kind erklären kann, warum im Arbeitsblatt 4+4+4+4 und 4×4 verbunden sind. Lassen Sie es bestimmen, wie oft dieselbe Zahl addiert wird, und prüfen Sie, ob beide Aufgaben dieselbe Rechnung darstellen.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob das Kind die wiederholte Zahl und die Anzahl ihrer Additionen unterscheiden kann. Lassen Sie es anschließend weitere Additionsaufgaben passenden Multiplikationsaufgaben zuordnen.
- Wenn es die Erklärung nicht selbstständig geben kann, verwenden Sie für das Beispiel kleinere Zahlen und veranschaulichen Sie sie mit Gegenständen.