Leitfaden zum Unterrichten
Bildern die passende Darstellung mit Gruppen zuordnen
Gleich große Gruppen bilden
Zählen Sie jeweils die Anzahl der Gegenstände pro Gruppe und die Anzahl der Gruppen im Bild. Verbinden Sie es mit der passenden Darstellung mit Gruppen.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Gegenstände einzeln zählen
- Die Bedeutung von gleich und ungleich verstehen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Zählen Sie im Bild links, wie viele Gegenstände in einer Gruppe sind und wie viele Gruppen es gibt. Suchen Sie rechts die Darstellung, bei der beide Bedingungen stimmen, und verbinden Sie sie.
- Zählen Sie die Gruppengröße und die Anzahl der Gruppen im Bild und vergleichen Sie beides mit den Darstellungen.
- Prüfen Sie anhand der Bilder, dass eine andere Gruppengröße oder Anzahl der Gruppen eine andere Darstellung ergibt, auch wenn die Gesamtzahl gleich ist.
- Verbinden Sie das Bild mit der passenden Darstellung durch eine Linie und erklären Sie, warum es passt.
Beispiele mit Lösungsweg
Im Bild links gibt es 4 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen. Rechts stehen zur Auswahl: ① 4 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen ② 3 Gruppen mit jeweils 4 Gegenständen ③ 3 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen. Verbinde das Bild mit der passenden Darstellung.
- Prüfe, ob in jeder Gruppe im Bild 3 Gegenstände sind.
- Prüfe, ob es im Bild 4 Gruppen gibt.
- Im Bild sind 4 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen, daher passt Darstellung ①.
- Verbinde das Bild mit ①, denn beide zeigen 4 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
① 4 Gruppen mit jeweils 3 GegenständenHäufige Fehler und passende Hilfen
Die Gruppengröße und die Anzahl der Gruppen werden beim Zuordnen vertauscht.
Lassen Sie zuerst die Anzahl der Gegenstände pro Gruppe und die Anzahl der Gruppen im Bild jeweils einzeln bestimmen und anschließend die passende Darstellung zuordnen.
Die Zuordnung erfolgt nur, weil die Bilder ähnlich aussehen.
Lassen Sie erklären, ob Gruppengröße und Anzahl der Gruppen im Bild und in der Darstellung jeweils gleich sind. Die Zuordnung soll nicht allein deshalb erfolgen, weil die Gesamtzahl gleich ist.
Fragen zum Verständnis
- Wie viele Gegenstände sind in jeder Gruppe, und wie viele Gruppen gibt es?
- Warum zeigen ① und ② im Beispiel unterschiedliche Gruppendarstellungen, obwohl die Gesamtzahl gleich ist?
- Wie kannst du prüfen, ob Gruppengröße und Anzahl der Gruppen im Bild und in der Darstellung jeweils gleich sind?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob Ihr Kind die Antwort des Beispielauftrags, ① 4 Gruppen mit jeweils 3 Gegenständen, erklären kann. Achten Sie darauf, ob es Gruppengröße und Anzahl der Gruppen im Bild unterscheiden kann. Lassen Sie vor dem Ziehen der Verbindungslinien bei jeder Auswahl sagen, wie viele Gegenstände in einer Gruppe sind und wie viele Gruppen es gibt. Prüfen Sie, ob beide Bedingungen im Bild und in der Darstellung stimmen.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob Ihr Kind Gruppengröße und Anzahl der Gruppen im Bild unterscheiden kann. Lassen Sie es anschließend eine andere Zahl mit denselben Bedingungen erneut erklären.
- Wenn es schwierig ist, die Erklärung selbstständig zu geben, ersetzen Sie die Zahlen im Beispiel durch kleinere Zahlen und prüfen Sie das Verständnis mit Gegenständen.