Leitfaden zum Unterrichten

Die größte und die kleinste Zahl finden

Brüche mit gleichem Nenner der Größe nach vergleichen

Dieses Material behandelt den Größenvergleich von Brüchen mit gleichem Nenner. Wenn die Nenner gleich sind, sind die Teilstücke gleich groß; deshalb vergleicht man nur die Zähler. Der Bruch mit dem größeren Zähler enthält mehr gleich große Teilstücke. Beim Vergleichen kommt es darauf an, jede Zahl nach demselben Maßstab zu beurteilen. Vergleichen Sie nach dem Ordnen noch einmal jeweils zwei benachbarte Zahlen; so lassen sich Fehler in der Reihenfolge in der Mitte leichter finden.

Das sollten Sie zuerst prüfen

So gehen Sie beim Erklären vor

  1. Prüfen, ob alle Nenner gleich sind, und dann die Zähler vergleichen lassen.
  2. Prüfen, ob die zu vergleichenden Einheiten gleich sind.
  3. Den kleinsten und größten Wert oder die Größe zweier benachbarter Zahlen mit Begründung überprüfen lassen.
  4. Beim Beispiel prüfen, ob jeweils der Bruch mit dem größten und mit dem kleinsten Zähler ausgewählt wurde.

Beispiele mit Lösungsweg

Schreibe die größte und die kleinste Zahl unter 2/5, 3/5 und 1/5 auf.

  1. Alle Nenner sind 5, also vergleiche die Zähler 2, 3 und 1.
  2. 3/5 hat den größten Zähler und ist der größte Wert; 1/5 hat den kleinsten Zähler und ist der kleinste Wert.
Lösungen zu den Beispielen anzeigenGrößte Zahl 3/5, kleinste Zahl 1/5

Häufige Fehler und passende Hilfen

Den Nenner in den Größenvergleich mit einbeziehen

Legen Sie zwei und drei gleich große Teilstücke nebeneinander, damit das Kind den Unterschied zwischen den Zählern erkennt.

Immer die Zahl mit der größeren Ziffer als größeren Wert ansehen

Prüfen Sie die tatsächliche Größe anhand einer Abbildung desselben Ganzen oder durch Erweitern auf gleiche Nenner.

Fragen zum Verständnis

Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen

Bearbeiten Sie zunächst gemeinsam 3 bis 5 Aufgaben und achten Sie darauf, ob derselbe Fehler wiederholt auftritt. Beim Vergleichen kommt es darauf an, jede Zahl nach demselben Maßstab zu beurteilen. Vergleichen Sie nach dem Ordnen noch einmal jeweils zwei benachbarte Zahlen; so lassen sich Fehler in der Reihenfolge in der Mitte leichter finden. Wenn die Erklärung der Einheiten unsicher ist, erhöhen Sie nicht die Rechenmenge, sondern kehren Sie zu einer Abbildung oder einer Umwandlungsübung zum betreffenden Begriff zurück.

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